购物小票 导学案.doc

三迪小学数学课导学案 年级 四年级下册 课题 购物小票 备课 教师 刘晓英 执教 ‎ ‎ ‎ 备课 日期 ‎3.10‎ 学习目标 1. 能正确进行小数加减法计算 。‎ ‎2．能运用小数加减法解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。‎ 重点难点 重点：小数加减的计算方法。‎ 难点：理解“把小数点对齐”就是“把相同数位对齐”的算理。‎ 主 要 导 学 过 程 教 学 ‎ 环 节 时间分配 活动内容 导学策略与方法 备注 一、‎ 导入新课 ‎3分 1. 课件出示超市购物情境，笑笑在收银台结算清单。‎ 2. 师出示购物小票 3. 提问：怎样帮助笑笑核对找回来的钱数对不对？揭示课题 学生观察购物小票上的信息 说说购物小票都有些什么内容 课件出示 二、‎ 探究新知：‎ 小数加减法的计算方法 ‎18分 ‎1.让同桌互相说说通过观察购物小票，对小票上的每一项内容应收的钱数对不对呢？‎ ‎2.指名学生说说如何列算式 ‎3.小组讨论，核对小票，还可以怎样算？‎ ‎4.指名说说算理。师板演 ‎ 1. 25‎ ‎﹢ 2. 41‎ ‎--------‎ ‎ 3. 66‎ ‎5.小结算法：计算小数加减法时，小数点要对齐。‎ 核对小票 根据题中信息，能用适当的算式表示出来。‎ 小组汇报 ‎1）用买酸奶和饼干的钱加起来，是不是应收的钱数。算式是：1.25+2.41=‎ ‎2）把应收的钱数减去酸奶的钱数，是不是饼干的钱数，算式是：3.66-1.25=‎ 探究算理，涂一涂，画一画 说一说算理 三,当堂检测 按照要求完成活动单问题检测部分 ‎15分 1. 模拟购物 ‎ （课件出示超市一角---文具组，货架上有各种文具，还有价签。）‎ ‎ 小组合作，模拟购物。一人当售货员，其他三人扮演顾客，到货价上挑选自己需要的、喜欢的文具，选完后请售货员算一算买这些商品要花多少钱？顾客再核对一下，售货员轮流担当。‎ 2. 反馈练习 ‎7.9+1.7=‎ ‎15.2-12.5=‎ ‎11.65+7.39=‎ ‎10.2-8.75=‎ ‎5.94+10.7=‎ ‎10-3.14=‎ ‎3.计算小数加减法时应该注意些什么？‎ 小组合作模拟购物，并填购物单 独立完成计算 四.‎ 小结与评价 ‎3分 通过这节课的学习，你们想说些什么？‎ 学生根据学习内容和学习情况回顾 五.‎ 布置作业 ‎1分 课本 第19页 第2.3题 板书设 计 购物小票（小数不进位、不退位的加减法）‎ ‎ 1.25 3.66‎ ‎+ 2.41 - 1.25‎ ‎ ----------------- --------------‎ 计算小数加减法时，小数点要对齐。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 教学 反思