第2课时：《千米和米的换算》教学设计.doc

天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎《千米和米的换算》教学设计 三角镇光明小学 杨英兰 一、教学内容：教材第8页例5以及练习二1、2、4题。‎ 二、教学目标 ‎1、通过教学，使学生学会长度单位名称之间的换算。‎ ‎2、培养学生灵活解决实际问题的能力。‎ 三、教学重点、难点：米与千米之间的换算方法 四、教具准备：多媒体课件。‎ 五、教学过程 ‎(一)复习回顾 ‎1.复习1千米的认识 问：上节课我们学的‎1千米有多长， 谁能用语言描述一下？ ‎ ‎（1千米就是1000个‎1米组成的。）‎ 问：学过的长度单位有哪些？相邻两个单位之间进率是多少？‎ ‎2.填空。 ‎ ‎1千米 = ( )米 1000米= ( )千米 ‎4米= ( )分米 1分米 = ( )厘米 ‎6厘米 = ( )毫米 50毫米= ( )厘米 ‎600毫米=( )厘米=( )分米 3米 =( )分米 =( )厘米 ‎(二)新授   ‎ ‎1.出示题目。例1：3千米=(  )米 ‎(1)小组合作共同完成。‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎(2)汇报讨论的结果。‎3千米=‎3000米，‎ 想：‎1千米是‎1000米，‎3千米是3个‎1000米，就是‎3000米。‎ ‎(3)出示题目 例5(1):3千米‎500米=（   ）米 ‎(4)学生独立完成后 指明回答 并说一说是怎么想的。‎ 想：‎3千米是‎3000米，再加上‎500米，一共就是‎3500米。‎ ‎(5)引导观察：两个小题中等号两边的长度单位起了什么变化？数字是怎么变化的？‎ ‎(6)反馈练习：‎ ‎8千米‎=（ ）米 6千米= ( )米 4千米‎400米=（ ）米 ‎3千米‎25米 =（ ）米 6千米‎720米=（ ）米 ‎2.学习例5(2)。‎ ‎(1)出示：‎5000米＝（ ）千米 ‎　 师问：括号里应填什么？你是怎样想的？‎ ‎　 学生先独立探索，再小组讨论、交流。‎ ‎(2)学生汇报。‎ 想：1000米是‎1千米，‎5000米里面有5个‎1000米，也就是‎5千米。‎ ‎(3)出示：‎5350米=（ ）米（ ）米 想：‎5000米是‎5千米，‎5350米是‎5千米350米。‎ ‎(4)练习：‎ ‎6000米=（ ）千米 9000米=（ ）千米 ‎ ‎2750米=（ ）千米（ ）米 5830米=（ ）千米（ ）米 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎7308米=（ ）千米（ ）米 ‎(5)做一做：‎ ‎①填空。‎ ‎②填空。‎ ‎300米+（ ）米=1千米 ‎1千米-400米=（ ）米 ‎48千米-40千米=（ ）千米=（ ）米 ‎③填空。‎ ‎8千米=（ ）米 ‎7000米+8000米=（ ）千米 ‎6000米=（ ）千米 ‎3千米-1000米=（ ）米 ‎(6)综合练习 ‎①在（ ） 里填上“>”、“