《百分数的意义（练习课）》教学设计
中山市三角镇蟠龙小学 黄少珊
教学内容：
教科书第100-101页练习十九的第4-11题。
教学目标：
1. 使同学们进一步理解百分数的意义，会正确地读写百分数。
2. 使同学们体会百分数与分数、比的联系和区别，积累数学活动经验，进一步发展数感。
3．使同学们在用百分数描述和解释生活现象的过程中，体会百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识。
教学重、难点：
使学生更加准确把握用百分数表示数量的关系，进一步体会百分数与生活的联系。
教学过程：
一、基本练习
1、什么叫百分数？
2、说出下面百分数的实际意义。
地球上陆地面积大约占29%，海洋面积大约占71%。
完成书上练习十九第4题的填空。
3、完成练习十九第5题：启发学生利用比所表示的份数关系进行思考，沟通比与百分数之间的关系。
4、完成练习十九第6题。
（1）说一说题中5%和60%的具体意义。
（2）独立完成书中的填空。
（3）交流自己的想法。
二、综合练习
1、完成练习十九第7题。
（1）出示题目，说说题目中百分数的实际意义。题目中的百分数有什么特点？
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（2）讨论：
在这几种食物中，蛋白质含量最高的是哪一种？最低的呢？脂肪含量最高和最低的呢？
100克黄豆中大约含蛋白质和脂肪各是多少克？其他食物呢？
2、完成练习十九第8题。
（1）出示示意图，理解图意。
（2）讨论：图中的65%表示什么？还有多少没有完成？如果把已经完成的和没有完成的相加，结果是多少？
3、完成练习十九第9题。
（1）独自看图填空。
（2）汇报交流，并使学生意识到：百分号前面的数可以小于或等于100，也可以大于100。
4、讨论练习十九第10题和11题。
（1）第10题，先说出男生占40%是实际意义。
（2）第12题，让学生说一说什么情况下两个学校的女生人数相同，什么情况下不同。
三、课堂总结
通过今天这节课，你有什么收获？
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