中国古代史-秦汉时期
一、单选题（共14题；共28分）
1.“惜秦皇汉武，略输文采”，毛泽东的《沁园春·雪》中提到的两位帝王，都为我国的统一作出过巨大的贡献。但他们在处理以下某一问题时，态度截然相反，这个问题是（ ）
A. 抗击匈奴问题 B. 加强中央集权问题 C. 对待儒家思想问题 D. 巩固政权问题
2.穿越是指某人从所在时空穿越到另一时空的事件，物理学上也称“时间旅行”或“时空旅行”，泛指人或者其他物体由某一时间点移动到另外一个时间点。如果有一天，随着科技进步，人类能穿越到中国古代的秦朝，那么就能看到（ ）
A. 皇帝将儒家经典列为各级官吏的必读书目 B. 太医院的书架上摆着《伤寒杂病论》
C. 皇帝主持殿试，考查通过会试的贡生 D. 丞相府的仆人拿着圆形方孔钱去街巷买东西
3.张衡制造的地动仪是一项伟大的发明，主要是因为（ ）
A. 它是世界上第一台地动仪 B. 它是构思巧妙的地动仪
C. 它能够准确测定地震方向 D. 它是世界上公认最早的地震仪器
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4.对于黄河的治理，汉朝比较重视的两个皇帝是（ ）
A. 汉高祖 汉武帝 B. 汉景帝 汉文帝 C. 汉武帝 汉明帝 D. 汉武帝 光武帝
5.汉武帝的“罢黜百家”是指（ ）
A. 诸子百家 B. 法家和道家 C. 道家和兵家 D. 除儒家以外的诸子百家
6.严格官员管理，健全监察制度是防止政府权力被滥用的重要途径。为此，秦始皇时期设立了（ ）
A.丞相
B.太尉
C.御史大夫
D.门下
7.秦朝丞相职位非常的显赫，其具体负责的内容是（ ）
A. 行政 B. 军事 C. 监察 D. 司法
8.东汉时官至太守仍坚持给百姓看病，且被后世尊称为“医圣”的是（ ）
A. 李时珍 B. 张仲景 C. 华佗 D. 孙思邈
9.在推翻秦王朝的过程中，首先率军攻占咸阳的是 ( )
A. 陈胜 B. 吴广 C. 刘邦 D. 项羽
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10.下列著作中记载了我国古代农业生产技术的有（ ）
①《伤寒杂病论》 ②《齐民要术》 ③《天工开物》
④《本草纲目》 ⑤《农政全书》
A. ①②④ B. ②③⑤ C. ②④⑤ D. ①③④
11.秦长城的起点是（ ）
A. 东到大海，西到辽东 B. 西起咸阳，东到河套
C. 西起陇西，东到大海 D. 西起临洮，东到辽东
12.《易中天中华史·汉武的帝国》中认为：“始皇的焚书，武帝的尊儒，动机和说法都一样：天下大乱，皆因思想自由，言论不一。”由此可见，作者认为他们的“动机”是（ ）
A.树立皇帝的权威
B.发展思想文化
C.统一思想，巩固统治
D.消灭异端学说
13.历史图片往往包含着丰富的历史信息和内涵，下列一组图片中最能将中国人民的聪明才智和高超雕塑技术有机结合在一起的是（ ）
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A. B.
C. D.
14.公元前209年夏，爆发了中国历史上第一次农民起义，是下列哪一事件（ ）
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A. 大泽乡起义 B. 黄巾起义 C. 李自成起义 D. 太平天国运动
二、材料分析题（共2题；共26分）
15.某班同学，开展对秦王的探讨，请你参与下列活动。
【历史镜头】“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
（1）这位统治者是谁？
（2）【理解学习】秦王的历史功绩有哪些？（举出两例即可）
（3）【方法探究】对秦王的评价，姚华和庄平产生了分歧（见图9）。对秦王的评价，姚华和庄平的观点截然不同（见图9）。
请你指出客观地评价历史人物应运用哪些方法？
16.阅读下列材料：
材料一：
材料二：“今师异道，人异论，百家殊（异）方，指意不同”，人君就无法维持统一。“诸不在六艺（六经）之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”
──董仲舒
请回答：
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（1）材料一中的图一为秦统一货币图，秦始皇规定在全国统一使用的货币是________ ；图二为秦统一文字图，秦始皇把________ 作为全国的规范文字。秦始皇为加强中央集权在地方上推行了制度是________ ？为加强思想控制，他采取了措施是________ ？
（2）根据材料二，为加强思想上的大一统，董仲舒向汉武帝提出了什么建议？为加强中央集权，汉武帝在政治上采取了什么措施？
（3）上述材料中涉及的秦始皇、汉武帝的相同点是（ ）
A. 都是开国皇帝 B. 都大力加强中央集权
C. 都把儒家学说作为正统思想 D. 都采用科举制度选拔人才
三、综合题（共2题；共30分）
17.读下图回答。
（1）这幅图上的机械名称是什么？
（2）谁在什么时候发明的？
（3）它的用途是什么？
（4）它的使用，比欧洲早多少年？
18.我国自古以来就是一个多民族的国家，结合所学知识回答下列问题。
（1）举例说明秦汉时期，中原王朝与匈奴存在的关系。（各举一例）
（2）写出张骞第一次出使西域的目的。张骞出使西域最终起到了什么作用？
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答案解析部分
一、单选题
1.【答案】C
【解析】【分析】依据所学可知，秦皇汉武指的是秦始皇和汉武帝，秦始皇和汉武帝都以武力抗击匈奴，A项不合题意；
秦始皇推行郡县制加强中央集权，汉武帝颁布推恩令加强中央集权，B项不合题意；
为了加强思想统治，秦始皇在文化领域实行焚书坑儒，汉武帝采取董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，对待儒家思想问题截然不同，C项符合题意；
秦始皇和汉武帝都采取了一系列的政策巩固政权，维护自己的统治，D项不合题意。
故答案为C。
【点评】本题考查了秦始皇和汉武帝加强中央集权的措施，属于常考题目，学生要牢记。学生还要分清秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同态度。
2.【答案】D
【解析】【分析】秦始皇焚书坑儒，所以A排除；《伤寒杂病论》是东汉张仲景的作品，所以B排除；唐朝时，武则天大力提倡科举，增设殿试和武举，完善了科举制，故C排除。秦朝在经济上统一货币，统一使用圆形方孔钱。ABC不是秦朝发生的，D符合题意。随着科技进步，人类能穿越到中国古代的秦朝，那么就能看到圆行方孔钱。故选D。
【点评】本题主要考查秦巩固统一的措施。
3.【答案】D
【解析】【分析】东汉前期，科学家张衡制造的地动仪，是世界公认的最早的地震仪器，所以它是一项伟大的发明，故选D。
【点评】本题考查的是张衡发明地动仪的相关内容。
4.【答案】C
【解析】【分析】本题考查的是汉朝对黄河治理。汉武帝和汉明帝都比较重视治理黄河，故选C。
【点评】人教新课标七年级上册·统一国家的建立·两汉经济的发展。
5.【答案】D
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【解析】【分析】汉武帝时期，为了加强思想控制，接受董仲舒的建议，“罢黜百家、独尊儒术”,即把儒家学说作为封建正统思想，持法家、道家、等各派学说的读书人，均受到排斥。D符合题意。【点评】本题考查学生对课文基础知识的识记能力和理解能力。
6.【答案】C
【解析】【分析】依据所学知识可知，秦始皇统一六国后，确立了皇帝至高无上的地位，中央设三公，丞相协助皇帝处理政事，太尉掌管军事，御史大夫负责监察百官，他们互不统属，都对皇帝负责。
故答案为C。【点评】本题考查学生识记知识的能力。要注意区分秦朝设立的御史大夫和西汉时期设立的的刺史 ，不要混淆。
7.【答案】A
【解析】【分析】依据所学知识可知，秦朝实行三公九卿制度。丞相、御史大夫、太尉是秦朝中央的三公制。丞相负责管理行政，是秦朝中央政府的最高官职,丞相是百官之长,助理万机,一切军国大事均由皇帝裁决；御史大夫乃丞相的副手，负责掌理奏章、下达诏令和监察百官；太尉是秦朝最高军事长官，负责全国军事事务。
故选A。
【点评】本题主要考查秦朝丞相具体负责的内容。
8.【答案】B
【解析】【分析】依据已学知识可知，东汉末年的张仲景，结合自己的实践经验，写成了《伤寒杂病论》，他医术高明，医德高尚，后世尊称他为“医圣”。故选B。
【点评】本题主要考查学生对“医圣”的准确识记。
9.【答案】C
【解析】【分析】公元前206年,刘邦率领的起义军攻占咸阳。因此选C。【点评】此题较为简单，识记基础知识点。
10.【答案】B
【解析】【分析】《伤寒杂病论》阐述了关于中医的理论和治病原则，《齐民要术》是我国第一部完整的农业科学著作，《天工开物》是一部关于农业和手工业技术的书籍，《本草纲目》是一部总结性的药物学著作，《农政全书》是一部重要的农学著作，所以答案是B。
【点评】本题考查的是我国古代的农学著作。
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11.【答案】D
【解析】【分析】秦朝为了安定北边，维护国家的统一，防范匈奴，修筑了西起临洮东到辽东的城防，蜿蜒万余里，这就是闻名中外的“万里长城“，宏伟的长城是我国古代劳动人民智慧和独创性的象征。故选D。
【点评】本题考查的是对万里长城的了解程度。
12.【答案】C
【解析】【分析】根据课本所学，“始皇的焚书，武帝的尊儒”，是指秦始皇焚书坑儒，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”；结合所学知识可知，秦始皇“焚书坑儒”是为了巩固统一，禁锢人们的思想言论；汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”是把儒家学说立为正统思想，成为大统一政权的精神支柱。因此他们的“动机”是统一思想，巩固统治。所以只有选项C符合题意。
故答案为C。
【点评】本题考查了秦始皇和汉武帝加强中央集权的措施，属于常考题目，学生要牢记。学生还要分清秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同态度。
13.【答案】D
【解析】【分析】秦汉雕塑是中国雕塑史上的第一个高峰，在此历史阶段，雕塑是王权与政治的有力工具，成了宣扬帝王将相的功绩、美化宫殿园陵的重要方式。汉承秦制”。西汉前期，某些军功显赫的将领、诸侯王或贵戚，亦用陶塑兵马俑随葬，以炫耀其生前地位与权力。东汉佛教雕刻，东汉时期，我国已有佛教雕塑之创作。秦代陶塑兵马俑 被誉为“世界第八奇迹”。所以答案选D。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。
14.【答案】A
【解析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。大泽乡起义又称“陈胜、吴广起义”，是秦末农民战争的一部分，沉重打击了秦朝，揭开了秦末农民起义的序幕，是中国历史上第一次大规模的平民起义。所以答案选A。
【点评】本题较为简单，考查的是陈胜、吴广起义的知识。
二、材料分析题
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15.【答案】（1）秦始皇。
（2）建立了中央集权制度，统一了文字、货币、度量衡等。（意思对即可）
（3）注意史论结合。把人物所做的历史事实表述出来，再根据史实做出相应的评价。要用一分为二的方法，全面地看问题；要把历史人物放在当时特定的历史条件下进行评价。
【解析】【分析】（1）本问主要考查完成统一的君王是谁。根据题中所给材料：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”，此诗开篇盛赞秦始皇的雄才大略和统一中国的业绩，继而讽刺他追求神仙的荒唐行为。很明显这反映的是秦始皇灭六国，完成统一这一历史事件。故本问答案为秦始皇。（2）本问主要考查秦始皇的历史功绩。秦始皇统一六国，建立起中央集权国家，实行皇帝制度。中央三公九卿制，地方郡县制。巩固统治实行了统一了文字、货币、度量衡等。加强思想控制的焚书坑儒，以及北伐匈奴南征百越。修筑长城等。需要区分的是哪些是功绩，哪些是不利于发展的。本题要求是秦始皇的功绩，故答案为）建立了中央集权制度，统一了文字、货币、度量衡等（意思对即可）。（3）本问主要考查评价历史人物的方法。评价历史人物一般注意史论结合。把人物所做的历史事实表述出来，再根据史实做出相应的评价。另外还要辩证的看待。一分为二看问题，进行全面评价。要把历史人物放在当时特定的历史条件下进行评价。故本问答案为：史论结合。把人物所做的历史事实表述出来，再根据史实做出相应的评价。另外还要辩证的看待。一分为二看问题，进行全面评价。要把历史人物放在当时特定的历史条件下进行评价。
【点评】冀人版七年级上册·同一国家的建立·秦朝的统一。
16.【答案】（1）圆形方孔铜钱；小篆；郡县制；焚书坑儒
（2）“罢黜百家，独尊儒术” 推恩令，削弱诸侯国的势力
（3）B
【解析】【分析】（1）本题考查秦始皇加强中央集权的措施。结合所学，秦始皇在经济上统一货币，将战国时期不同的货币统一为秦的圆形方孔钱；在文化上，将文字统一为小篆；在政治上，推行郡县制；在思想上，为加强控制，实行焚书坑儒。
（2）结合所学可知，汉武帝时期为了加强思想控制，采纳了董仲舒的建议，排斥和抑制其他学说，把儒家学说定为治国的指导思想，推行“罢黜百家，独尊儒术”的政策；同时为了加强政治上的统治，汉武帝采纳大臣主父偃的建议，颁布“推恩令”，巧妙的削弱了诸侯王封国势力。
（3）本题的回答可以采用排除法选择。秦朝的建立者是秦始皇，而西汉的建立者是刘邦；秦始皇在思想上实行“焚书坑儒”政策，汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，虽然对儒家政策不同，但都是加强思想控制，以巩固中央集权；科举制在隋朝时创立，唐朝时完善，此时选官并没有出现科举制。故选B项。
【点评】统一国家的建立•“秦王扫六合”
三、综合题
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17.【答案】（1）水排
（2）杜诗，东汉。
（3）鼓风冶铁。
（4）早一千多年
【解析】【分析】（1）这幅图上的机械名称是水排；水排是中国古代汉族劳动人民的一项伟大的发明，是机械工程史上的一大发明，约早于欧洲一千多年。建武七年（公元三十一年），杜诗创造了利用水力鼓风铸铁的机械水排，引用这种钢材的制作方法。（2）杜诗在东汉发明的，水排是中国古 代汉族劳动人民的一项伟大的发明，是机械工程史上的一大发明，约早于欧洲一千多年。建武七年（公元三十一年），杜诗创造了利用水力鼓风铸铁的机械水排，引这种钢材的制作方法。最初的鼓风设备叫人排，用人力鼓动。继而用畜力鼓动，因多用马，所以也叫马排。直到杜诗时改用水力鼓动，称水排。（3）它的用途是鼓风冶铁，水排是我国古代一种冶铁用的水力鼓风装置，在公元31年由杜诗创制，其原动力为水力，通过曲柄连排囊 杆机构将回转运动转变为连杆的往复运动。人类早期的鼓风器大都是皮囊，我国古代又叫“橐”。一座炉子用好几个橐，放在一起，排成一排，就叫“排囊”或“排橐”。用水力推动这种排橐，就叫“水排”。（4）水排是我国古代一种冶铁用的水力鼓风装置，在公元31年由杜诗创制，其原动力为水力，通过曲柄连排囊 杆机构将回转运动转变为连杆的往复运动。比欧洲早一千多年。
【点评】本题主要考查水排的相关知识。
18.【答案】（1）和：呼韩邪单于归顺汉朝；昭君出塞等；战：蒙恬反击匈奴；卫青、霍去病攻打匈奴等。
（2）目的：联络大月氏，夹击匈奴。作用：促进了西域与汉朝的经济文化交流，开通了丝绸之路。
【解析】【分析】（1）解题时抓住“秦汉时期，中原王朝与匈奴存在的关系”，应该分为战与和两个方面归纳，回顾已学知识可知和的方面有呼韩邪单于向汉朝称臣，订立和好盟约，且请求和亲，昭君前往；而战的方面有蒙恬反击匈奴，卫青、霍去病攻打匈奴等。（2）依据所学知识可知，西汉政府为了联合大月氏夹击匈奴，派张骞出使西域，使汉朝和西域的经济文化交流日益增多，并开通了丝绸之路，西域的许多物品才传入中国，加强了中西方的经济和文化交流。
【点评】（1）本题主要考查秦汉时期的民族关系。（2）本题主要考查学生对张骞出使西域相关史实的准确认识。
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