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课题 3 二氧化碳和一氧化碳
第 1 课时 二氧化碳
1．下列关于二氧化碳的说法不正确的是( )
A．二氧化碳有毒
B．二氧化碳常用于灭火
C．干冰可用于人工降雨
D．光合作用会消耗二氧化碳
2．二氧化碳在生活和生产中具有广泛的应用。下列属于二氧化碳用途的是( )
A．医疗 B．人工降雨
C．潜水 D．高能燃料
3．低碳生活，从我做起。下列做法不符合低碳生活理念的是( )
A．出门随手关灯 B．垃圾焚烧
C．拒绝使用一次性筷子 D．草稿纸双面使用
4．在实验室通常用①带火星的木条；②燃着的木条；③澄清石灰水；④紫色石蕊溶液
等实验用品来区别不同的气体。为区别下列几组气体，请你选择合适的实验用品的编号填在
相应的空格中。
(1)区别氧气和氮气选__ _。
(2)区别氮气和二氧化碳选__ __。
(3)区别氧气和二氧化碳选__ _。
(4)区别一氧化碳和二氧化碳__ __。
5．为了探究二氧化碳的性质，某同学设计了如图所示的实验：
(1)写出石灰石与稀盐酸反应的化学方程式：
__ ___。
(2)用注射器注入稀盐酸，一段时间后，可观察到在 1、2 两处中有一处有明显的现象发
生，该实验现象是__ __。2
(3)3 处的澄清石灰水变浑浊，这是由于__
_的缘故。
6．超临界 CO2 流体是一种和水相似，能阻燃、溶解能力强的绿色环保溶剂。下列有关
超临界 CO2 流体的说法错误的是( )
A．不能燃烧
B．是 CO2 呈现的一种特殊状态
C．可取代多种有毒、易燃的溶剂
D．是一种与干冰化学组成不同的物质
7．如图是实验室制汽水配方。为了检验汽水中是否含有二氧化碳，小燕和小苗设计了
如下两个实验方案：
小燕：取汽水样品于试管中，滴入紫色石蕊溶液，观察到溶液__变红__。
小苗：振荡汽水瓶，将产生的气体通入澄清石灰水，观察到澄清石灰水__ __。该反
应的化学方程式是__ __。
以上两个方案中，我认为__ __(填“小燕”或“小苗”)的方案是正确的。
8．实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计如下图所示实验，探究二氧化碳的有
关性质。
请填空：
(1)实验 1 采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是__ 。
(2)实验 1 中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是 __ __，该反
应的化学方程式是__ __。
(3)实验 2 是在实验 1 的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的
玻璃管中，能观察到第__ _(填序号)号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外
一条性质是__
__。
参考答案
1． A
【解析】 二氧化碳不帮助呼吸，能使人致死，但没有毒性，故 A 说法错误；二氧化碳
不能燃烧也不支持燃烧，可用于灭火，故 B 说法正确；固体二氧化碳叫干冰，干冰升华能吸
收大量热量，可用于人工降雨，故 C 说法正确；光合作用的原料是二氧化碳和水，光合作用
会消耗二氧化碳，故 D 说法正确。
2． B3
3． B
【解析】 垃圾焚烧，会产生大量的空气污染物、二氧化碳等，故选项不符合“低碳生
活”理念。
4．(1) ①②
(2) ③④
(3) ①③
(4) ①②③④ 。
5． (1) CaCO3 ＋2HCl===CaCl2 ＋H2O＋CO2↑
(2) 2 处液体由紫色变成红色
(3) 二氧化碳与氢氧化钙反应，生成了白色的碳酸钙沉淀
6． D
【解析】 CO2 流体是 CO2 呈现的一种特殊状态，成分与干冰化学组成相同。
7． 变红
变浑浊 CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O
小苗
8．(1) 水
(2) 纸花由紫变红 CO2＋H2O===H2CO3 。
(3) ④ 二氧化碳的密度比空气大
【解析】 (1)实验 1 采用科学探究中的控制变量法，由图示可知，该实验控制的变量是
水。(2)实验 1 中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能
使石蕊溶液变红色，则观察到的现象是石蕊纸花变红色。(3)将二氧化碳缓慢通入竖直放置
的玻璃管中，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色；
用紫色石蕊溶液润湿的棉球都变红，说明二氧化碳和水发生了化学反应；并且④比①先变红，
通过此现象说明二氧化碳的密度比空气的大。
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