- 1 -
第 18 讲 绿色植物与生物圈的水循
环
重难点易错点解析
1、植物对水分的吸收和运输
（1）根尖成熟区是植物吸收水分的主要部位
根从土壤中吸收的水分和无机盐是通过什么结
构运输到其他部位的？
（2）实验：观察红墨水在茎和叶中的运输
（3）导管
导管由一些直径较大的长筒形细胞连接而成。不
过这些长筒形细胞已经死亡，它们上、下连接处
的横壁消失，故导管上下贯通。
导管的管壁上有不同程度的增厚，形成各种花纹
筛管:存在于韧皮部，运输有机物
（4）水分在植物体内的运输途径
2、植物的蒸腾作用
（1）概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状
态散失到大气中的过程
（2）场所：主要通过叶片进行
需要掌握：
1.使用显微镜观察叶片结构，说明叶片结构与其
功能的关系
2.制作菠菜叶下表皮临时装片，观察气孔结构，
体会气孔与光合作用关系
（3）制作叶片横切面的临时装片
练习徒手切片
将新鲜叶片平放在小木板上
右手捏紧并排的两片刀片，沿着图中虚线的
方向，迅速切割- 2 -
刀片的夹缝中存有切下的薄片，把切下的薄
片放在水中
用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时装片
用显微镜观察
表皮：由一层排列紧密、无色透明的细胞构
成，起保护作用
叶肉：由叶肉细胞构成，内含叶绿体、液泡，
储存着营养物质
叶脉：叶片的“骨架”，具有支持作用。有
两种管道，有输导的功能
（4）制作叶片的下表皮临时装片
观察叶片下表皮
用镊子撕下一小块叶片的下表皮，制成临时
装片
用显微镜进行观察
（5）制作菠菜叶下表皮临时装片
方法步骤：
1.滴
2.撕
3.取
4.盖
菠菜叶片表皮细胞
①叶的表皮细胞为透明色，排列紧密。
气孔
②气孔是由两个半月形、内含叶绿体的细胞组成
的，这两个细胞叫保卫细胞，其间的孔叫气孔。
保卫
（6）植物的蒸腾作用
蒸腾作用对植物自身的意义：
促进水分和无机盐在植物体内的运输
可以降低叶片表面的温度- 3 -
3、绿色植物参与了生物圈的水循环
（1）生物圈的水循环
（2）绿色植物参与了生物圈的水循环
能够提高大气湿度，增加降水
保持水土
涵养水源
金题精讲
题一：下列对植物茎中导管的描述，正确的是
（ ）
A. 位于韧皮部，从下往上运输水分和无机盐
B. 位于木质部，从下往上运输水分和无机盐
C. 位于韧皮部，从上往下运输有机物
D. 位于木质部，从上往下运输有机物
题二：既是植物蒸腾作用的“门户”，又是气体
交换的“窗口”的是（ ）
A. 气孔 B. 叶肉 C. 叶脉 D.
表皮
题三：根据叶片结构示意图回答下列问题。
（1）叶片呈绿色，是因为构成图中标号_____所
表示结构的细胞内含有叶绿体。叶绿体是进行
________的场所。
（2）图中的⑤表示______，是气体进出叶的门
户。
（3）图中的③表示_______，其中有__________，
属于输导组织。
题四：水是生命之源。植物的生命活动离不开水，
同时还要不断地向外散失水分，水分的散失受多
种因素的影响。小刚同学想：叶片面积与植物散
失水分有关系吗？针对这一疑问，他设计了如下
实验：
①在一株生长健壮的绿色植物上选取两段枝叶
相似的枝条，一段保留全部叶片，另一段去掉大
部分叶片。
②用量筒量取等量清水，分别注入编号为甲、乙
的两个锥形瓶里。
③把两段枝条分别插入两个锥形瓶里，并用脱脂
棉塞紧瓶口。
④将两个实验装置置于相同光下照射一段时间，
取出锥形瓶中的脱脂棉和枝条。
⑤用量筒分别测量两个锥形瓶中剩余的清水量，
计算实验前后两个装置内的清水量的差值，记录
在下表中。
（1）实验步骤①的目的是____________。
（2）实验步骤③中，用脱脂棉塞紧瓶口的目的
是_____________________。
（3）实验步骤④中，将两个装置至于光下照射
一段时间，是利用了______对蒸腾作用强弱的影
响。
（4）实验步骤⑤中，如果甲乙两个装置内清水
量的差值相同，则说明：___________；如不同，
则说明：___________________________。
（5）该实验从另一个侧面验证了植物进行蒸腾
作用的主要器官是_____。植物蒸腾失水的“门
户”和气体交换的通道是______。植物的蒸腾作
用对自身的生命活动有非常重要的意义，试举一
例：_____________________________。4
第 18 讲 绿色植物与生物圈的水循环
金题精讲
题一：（1）B 题二：A
题三：（1）② 光合作用 （2）气孔
（3）叶脉 导管和筛管
题四：（1）形成对照 （2）避免水分蒸发对实验结果的影响 （3）光照
（4）叶片面积与散失水分无关 叶片面积与散失水分有关
（5）叶 气孔 促进植物从土壤中吸收水分（或促进水分和无机盐向上运输）
微信/支付宝扫码支付