第2节 生物体的器官、系统
知识点1 几种不同的组织构成有特定功能的器官
1.鸡翅的皮肤主要由 上皮 组织构成,肌肉主要由 肌肉 组织构成;骨、皮下脂肪、肌腱、韧带等属于 结缔 组织,之间有 神经 组织。
2.由不同的 组织 按照一定的顺序构成的能行使一定 功能 的结构单位叫做器官。
知识点2 人和动物体中多个相关的器官构成一个系统
3.能够共同完成一种或几种 生理功能 的多个 器官 按照一定的次序组合在一起构成系统。
4.人的牙、舌、食管、胃、肠、肝、胰等都属于 器官 ,它们在人体中以一定的顺序组合在一起,在人体中共同承担 消化食物 与 吸收营养 的重要功能,这些器官的总和就是 消化系统 。心脏是一个以 肌肉 为主的器官,它不停地有节律地 收缩 ,推动血液在 血管 内流动,实现了人体内的 物质运输 等重要功能。人的心脏、血管以及血管内流动的血液就构成了人体内的 血液循环系统 。
知识点3 器官构成完整的植物体
5.绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成的。其中根、茎、叶与植物的 营养 有关,合称为 营养 器官;花、果实、种子与植物的 生殖 有关,合称为 生殖 器官。
6.植物体的六种器官从 结构 上连成一个统一的整体。例如保护组织联系在一起,位于植物体的 外表 ,保护整个植物体;六种器官都具有输导组织,它们相互 连通 ,贯穿于整个 植物体 中。
7.植物体的六种器官在 功能 上分工协作,使植物体成为一个统一的整体。根主要从土壤中吸收 水分 和 无机盐 ,茎主要完成 支持 和 运输 的功能,叶主要完成制造 有机物 的功能;花、果实、种子主要完成 繁殖后代 的功能。
知识点1 几种不同的组织构成有特定功能的器官
1.(2017·安徽阜阳期中)下列植物的各部分属于组织的是(B )
A.西瓜 B.洋葱表皮
C.桃树 D.葵花籽
知识点2 人和动物体中多个相关的器官构成一个系统
2.(2017·湖北孝感期中)动物体的结构层次是(D )
A.细胞→组织→器官→动物体
B.组织→细胞→器官→系统→动物体
C.细胞→组织→系统→器官→动物体
D.细胞→组织→器官→系统→动物体
知识点3 器官构成完整的植物体
3.(2017·安徽阜阳期末)下列植物的器官中,属于生殖器官的是(D )
A.月季的叶 B.杨树的茎
C.小麦的根 D.花生的种子
4.(2016·山东临沂竞赛)杜鹃是一种只产卵不孵卵的特殊鸟类,杜鹃花(俗名映山红)则是一种绿色开花植物。下列关于杜鹃鸟与杜鹃花结构层次的叙述,不正确的是(D )
A.其结构和功能的基本单位都是细胞
B.杜鹃鸟比杜鹃花多系统这一结构层次
C.杜鹃花这种植物由六种器官构成
D.杜鹃鸟有保护、肌肉、结缔、神经等几种组织
1.(2017·福建漳州期末)下列各项中属于同一结构层次的是(B )
A.小肠和小肠腺 B.西瓜果实和西瓜籽
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C.叶片和叶表皮 D.神经系统和大脑
2.(2017·内蒙古鄂尔多斯月考)下列关于一棵大豆和一只麻雀的叙述,错误的是(C )
A.它们的个体发育起点都是受精卵
B.它们的结构和功能的基本单位都是细胞
C.它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统→个体
D.大豆的种子、麻雀的心脏都属于器官
3.导学号71384048(2017·山东枣庄台儿庄期末)下列各植物结构中,属于组织的是(B )
4.(2017·广东湛江期中)下列说法中正确的是(D )
A.人的皮肤是一种保护组织
B.心脏是储存血液的器官
C.人体的八大系统之间互不联系
D.胃是人体的消化器官
1.(2016·江苏宿迁中考)荷全身是宝,如花可观赏、莲子可煮粥、藕可做菜等。我们食用的藕是荷的(C )
A.根,属于营养器官 B.根,属于繁殖器官
C.茎,属于营养器官 D.茎,属于繁殖器官
2.(2016·湖北孝感中考)下列各项中,属于动物或植物器官的是(B )
①一朵月季花 ②一块洋葱表皮 ③一个肾脏 ④一试管血液 ⑤一颗心脏 ⑥一块皮下脂肪
A.①②③⑤ B.①③⑤
C.②③⑤⑥ D.①④⑤⑥
3.导学号71384049(2016·河北保定中考)下列有关生物体结构层次的叙述,正确的是(B )
A.所有生物都是由细胞构成的
B.绿色开花植物的根、茎和叶被称为营养器官
C.人体的胃只由上皮组织、肌肉组织和神经组织构成
D.多细胞生物体具有细胞、组织、器官和系统四个层次
导学号71384050植物的果实的表面覆盖着果皮,就像一道屏障,保护着果实内部的各种组织。为探究果皮的保护作用,某同学设计了以下实验:取一个新鲜的苹果果实,用水冲洗干净后,用牙签划破果皮,再把它放入塑料袋中,扎紧袋口。然后,把这个塑料袋放到恒温箱中,控制温度为25 ℃。一个星期后,取出塑料袋,观察发现苹果开始腐烂。该同学由此得出结论:果皮对果实内部有保护作用。
(1)该同学提出的问题是 果皮对果实内部有保护作用吗 ?
(2)该同学作出的假设是 果皮对果实内部有保护作用 。
(3)该同学所设计的实验方案有明显缺陷,请指出来,并修改完善。
没有设置对照实验。取一个相似的果皮完整的苹果,封入塑料袋,与装有被划破果皮的苹果的塑料袋同时放入恒温箱中。
(4)修改后的实验变量是 果皮的完整性(果皮是否完整) 。
(5)我们吃苹果时,常常用水果刀将果皮剥去,吃果肉,最后剩下位于中央的“筋络”和种子。果皮属于 保护 组织,果肉属于 营养 组织,“筋络”中至少有 输导 组织。
(6)苹果种子和我们吃的苹果都是苹果树的 生殖器官(器官) 。
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(7)苹果树适宜在我国的北方种植,不适宜在南方种植;这说明 温度 是影响苹果树生长的非生物因素。
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