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精选大题
例1：（安徽淮南2019届高三第一次模拟考试）阅读下面的文字，完成1～3题。
火眼金睛
侯发山
大高是河洛地区远近闻名的杂技演员。一般杂技演员都有绝招，否则，难以在这个行当里混，一招鲜，吃遍天嘛。可能大家都看过“口中喷火”的杂技，演员嘴里能喷出长长的火龙，或一团一团的火球。大高早就不玩这个了。按他的说法，这个是初级的，他玩的是眼中喷火，两股火苗从眼睛里喷出，像两条火蛇一样，而且，不是直线飞射，带拐弯的，像是舞蹈着的火龙。想想就很精彩，刺激。当初，这个杂技没名字，传得久了，大家就叫它“火眼金睛”。
大高有个徒弟叫阿三。说是徒弟，其实就是个跟班打杂的，跑跑腿，搬搬道具。阿三一直想学习“火眼金晴”，这也是他当初拜大高为师的原因，大高没有答应。问的次数多了，大高就告诉阿三，说眼里喷火是所有火术表演中最危险的，演员必须具有高超的技艺，竭尽所能去保证自身和周围观众的安全。因为表演过程需要火焰、易燃物和有毒燃料的参与，一不小心非死即伤。
这话说得语重心长，阿三却不以为然，以为大高自私，担心“教会徒弟，饿死师傅”，跟老辈子那些师傅一样，都要留一手。
死了张屠户，不吃带毛猪。阿三耳濡目染，加上偷偷观看师傅练习，也学得八九不离十。私下里，阿三瞒着师傅训练。阿三练习的时候，没有使用燃料，他倒不是怕危险，怕被师傅发现，就用水来替代燃料练习，练习的重点是如何控制喷射的方向和连贯性。
这天，阿三的老父亲老树来看望阿三。阿三正在配燃料（这个配方大高倒没有隐瞒，每次表演都安排阿三配制），当晚有一场表演，阿三不敢怠慢。老树看到地上滚落的空酒瓶，顺嘴问道：“用酒代替燃料？ 咋不用汽油和酒精呢？”阿三说：“师傅说过，汽油和酒精是最危险的，千万不能使用，一不小心就会烧伤演员。”
老树问阿三：“你还没学会‘火眼金睛’？”
阿三哀怨地说：“师傅不教我。”
老树叹口气，好久，才恨恨地说：“当年我送你到这里，就是为了学习这个独门绝技。”
阿三说：“我偷偷学着呢。”
“阿三，阿三。”前台大高在喊。
“来了，师傅！”阿三应答着出去了。
大高说：“阿三，今天晚上你表演‘火眼金睛’。”
“师傅，我，我……”阿三有点不自然，莫非师傅知道自己偷学的事儿？
大高没有兴师问罪的意思，拍了拍阿三的肩膀，说：“今天不是你老父亲来了吗？ 你就好好给他老人家
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表演一番，我知道你能行的。不慌张，我给你当助手。”
“师傅……”阿三的不自然很快被感动代替。
接下来，大高就给阿三讲解了几个要点，然后鼓励他上台表演。
就这样，阿三几个跟头的热身之后，开始正式表演“火眼金睛”。
没想到，两股火苗刚从阿三的眼里喷出，只听阿三“啊”地惨叫一声倒在地上，不停地在大桌上翻滚———阿三的两只眼睛着火了！
大高明白过来后急忙扑火。后来，阿三被送往医院，性命无忧，两只眼睛给烧毁了。
阿三的父亲老树要到官府告大高。大高求情道：“阿三残废了，今后怎么生活？ 不如让他跟着我，我保证一辈子照顾他，并教他几个能够养活自己的杂技。”
老树想了想，也就答应了。
后来，师傅两人无意中说起那次意外。大高说，那次燃料被人更换，添加了汽油。
阿三大吃一惊，气愤地说：“师傅，果真如此？ 您怎么不报官啊？”
“没有证据，报官也没用。”大高说罢，长叹一声。
其实，大高已经猜测到，那次从中做手脚的是阿三的父亲老树，害怕自己吃官司，来了个恶人先告状。大高知道，一旦猜测被证实，老树的牢狱之灾是免不掉的。阿三呢？ 他如何接受这个现实？
所以，大高没有报官。
有一次回家，阿三跟父亲老树说起这事。老树默了半天，才说：“阿三，一日为师，终身为父，以后你要好好待你的师傅！”
阿三懵懂地点了点头，感觉这天父亲跟往常不一样，有点怪怪的。
不过，自从阿三的眼睛失明后，大高再没表演过“火眼金睛”，以致于到了今天，这门杂技也就失传了。
（节选自《小说月刊》2018年6期）
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A．小说叙事巧妙，开篇入题，简单的一句“大高是河洛地区远近闻名的杂技演员”，便一石激起千层浪，引发了读者的好奇心和阅读兴趣。
B．“说是徒弟，其实就是个跟班打杂的，跑跑腿，搬搬道具”，既暗示了阿三没学到“火眼金睛”绝技的原因，也为下文情节发展做了铺垫。
C．大高认为没有证据，报官也没用，所以他虽然怀疑老树在燃料中做了手脚，却只好无奈地作出了不报官，自己一辈子照顾阿三的选择。
D．小说的语言特色鲜明，巧用俗语，朴实无华而又极富表现力，像文中的“一招鲜，吃遍天”“死了张屠户，不吃带毛猪”，读来自然亲切。
【答案】C
【解析】本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文
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章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。C项，“却只好无奈地作出了不报官”分析错误。原文说到“其实，大高已经猜测到，那次从中做手脚的是阿三的父亲老树，害怕自己吃官司，来了个恶人先告状。大高知道，一旦猜测被证实，老树的牢狱之灾是免不掉的。阿三呢？他如何接受这个现实？所以，大高没有报官”，可见大高不报官不是出于无奈，而是知道了真相，为阿三和他的父亲着想。故选C。
2．小说开头描写杂技“火眼金睛”对小说的艺术表现有什么作用？请简要分析。（6分）
【参考答案】①通过奇特形象的塑造，表现了杂技的精彩刺激，激发读者阅读兴趣；②通过对杂技逼真神妙的描绘，表现师父大高幻术技艺的高超；③通过制造故事悬念，为后文阿三偷学杂技埋下伏笔。
【解析】本题考查段落结构在文中的作用。解答时可以从内容和结构两个层面思考（有些时候也要注意语言表达）。内容：写了什么，选材有什么独特之处，形式（写作方法，语言特色，修辞），感情（文章的社会价值、意义作用等）；其中结构上的作用有：结合段落位置及在文章中所起作用作答。小说开头描写杂技“火眼金睛”，原文说“两股火苗从眼睛里喷出，像两条火蛇一样，而且，不是直线飞射，带拐弯的，像是舞蹈着的火龙。想想就很精彩，刺激”，从“像两条火蛇一样、像是舞蹈着的火龙”“很精彩，刺激”可见这段描写通过奇特形象的塑造，对杂技逼真神妙的描绘，表现了杂技的精彩刺激，同时也表现师父大高幻术技艺的高超。结构上可从和下文的情节的关系角度分析。主要是为后文阿三偷学杂技埋下了伏笔。还可从读者感受角度分析，激发读者阅读兴趣。
3．自从阿三的眼睛失明后，大高为什么再没表演过“火眼金睛”？请结合全文，谈谈你的理解。（6分）
【参考答案】①大高对阿三眼睛失明心存愧疚，不愿再因这个绝技而联想到阿三的意外，所以他不再表演这门绝技。②阿三因这个绝技而失明，他怕再表演会引起阿三伤心，为了不再刺激阿三，他不再表演这门绝技。③阿三眼睛失明使他意识到这门绝技的危险，为了不再让类似事件发生，他宁可让绝技失传也不再表演。④火眼金睛在文中暗指大高心明眼亮，看透人性的黑暗，这些让他失望，使他放弃了绝技，回归内心的平静。
【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。题干要求分析“自从阿三的眼睛失明后，大高为什么再没表演过‘火眼金睛’？请结合全文，谈谈你的理解”。文中对于大高为什么再没表演过“火眼金睛”并没有明确的说明，考生要根据文中的一些叙述来分析原因。如文章一开始就说“大高就告诉阿三，说眼里喷火是所有火术表演中最危险的，演员必须具有高超的技艺，竭尽所能去保证自身和周围观众的安全。因为表演过程需要火焰、易燃物和有毒燃料的参与，一不小心非死即伤”，可见这次阿三眼睛失明使他意识到这门绝技的危险，为了不再让类似事件发生，他宁可让绝技失传也不再表演。同时阿三因这个绝技而失明，他怕再表演会引起阿三伤心，为了不再刺激阿三，他不再表演这门绝技。对于阿三的意外，大高是知道原因的，“其实，大高已经猜测到，那次从中做手脚的是阿三的父亲老树，害怕自己吃官司，来了个恶人先告状。大高知道，一旦猜测被证实，老树的牢狱之灾是免不掉的。阿三呢？ 他如何接受这个现实”。试想“火眼金睛”这么危险、这么高难度的杂技表演，大高却鼓励向来没有实战过的徒弟阿三上场表演，谁又敢不认为是大高看穿了阿三父亲老树的鬼把戏，“以其人之道，还治其人之身”，城府如海、心机阴暗地有意为之呢？所以也有可能大高对
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阿三眼睛失明心存愧疚，不愿再因这个绝技而联想到阿三的意外，所以他不再表演这门绝技。也有可能，大高通过这件事情看透了人性的黑暗，这些让他失望，使他放弃了绝技，回归内心的平静。
例2：（黑龙江牡丹江第一高中2019届高三上学期期末考试）阅读下面的文字，完成1～3题。
守卫长空的“幕后英雄”
不管是零下30℃的严寒，还是40℃的高温；不管是荒无人烟的戈壁滩上，还是乘风破浪的军舰里，中国工程院院士于本水主持研制的导弹在哪里，他就会出现在哪里。
当堪称防空“杀手锏”的低空超低空防空导弹在国庆50周年阅兵式上初露峥嵘时，于本水默默地注视着这激动人心的一幕，禁不住泪流满面。
只因为青年时代“一定要为国家研制先进的武器装备”的梦想，于本水将全部身心都献给了我国的导弹事业。
不寻常的《英华大辞典》
于本水的书架上摆着一本《英华大辞典》。它可是于本水的“宝贝”，来历非同寻常。
上世纪60年代初，美国U-2高空侦察机经常来我国上空偷偷侦查，被我防空导弹击落后，又伺机机动逃逸，即制导雷达一开机，它便机动逃出防空导弹杀伤区。空军司令部要求国防部五院帮助解决这一难题。于本水作为课题负责人，带领研究小组昼夜攻关。最终，他们拿出了一套被空军指战员称为“近快战法”的有效方案。
他清晰地记得，1963年11月1日，地空导弹二营首次用“近快战法”击落一架美U-2飞机。此次战斗后，“近快战法”便向地空导弹部队推广。于本水也因此荣立三等功，奖品就是这本《英华大辞典》。
八年磨一剑
1980年，于本水被任命为主任设计师，开始低空超低空防空导弹的研制工作。
面对新型号研制任务，他参考国内外经验，结合自己的亲身体会，制定了一系列的研究方案。他主张飞行试验是防空导弹研制阶段的重要环节，试验状态多、周期长、费用高。因而，从1982年开始，就在某试验基地开展各阶段飞行试验。
“没有到过茫茫戈壁的人，恐怕很难想象季节交替之时黄沙漫天的恶劣天气，也难以体会到生活在这里的艰辛。”于本水说，那是他人生中难得的记忆。“为了一个共同的目标，试验队的同志们远离京城和亲人，来到荒漠戈壁，相互之间结下了胜似亲人的感情。”在长达8年的研制过程中，于本水带领设计师队伍攻克了多项关键技术难题。
1992年11月，该型低空超低空防空导弹获国家科技进步奖特等奖。
自己养“鸡”下“蛋”
1991年的海湾战争震动了中国高层。他们意识到，中国军队的作战思想、军事装备与先进国家存在巨大差距，国防重点必须放到发展航天事业上。于本水认为，中国作为一个大国，靠进口外国武器并不现实。
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为研制适应现代国防需求的第三代导弹，经验丰富的于本水再次挑起大梁，承担起型号总设计师的重任。他带领队伍，通过充分研究国内外相关型号，结合中国自身特点，完成了我国首套“单车集成”设计。
2002年，68岁的于本水将总设计师的接力棒交给了其他人，自己则担任该导弹型号顾问。不过，他的心从未离开这个凝结着他多年心血的型号。靶场飞行试验，他亲临现场，帮助把关分析问题；飞行试验故障，他花了大量心血，帮助团队进行故障分析……最终，该型号导弹研制成功并交付相关用户，得到相关领导的高度评价，增强了国威和军威。
“中国是个大国，不能只买外国的‘鸡蛋’，我们必须学会自己养‘母鸡’，下‘鸡蛋’。”于本水希望，我国能借鉴国外先进经验，认真研究国情，实现防空导弹“弹族化+智能化”，走出一条具有中国特色的先进防御武器技术的发展道路。
目前，我国已建立覆盖“空海陆”“远中近”“高中低”的防空导弹体系。问及当年的选择时，不善豪言壮语的于本水平静地说：“祖国的需要就是我的专业。”
（《中国科学报》2016年1月16日，有改动）
相关链接：
①对于个人名利，于本水看得很淡，他将成功的秘诀归功于“有一支好的队伍”。开展的每一项重大技术攻关，于本水也总不忘将各个专业的技术骨干排在“成果完成人”的前面。
（《内蒙古日报》2015年6月5日）
②1948年，于本水离开家乡，60多年来他从没忘记养育他的热土。于本水捐了9万，帮家乡4000多户人家安装了自来水。为他的母校大营城子小学捐款2万元，为100多名师生换了新桌椅。每次回家乡，总要到母校看看，他说：“饮水思源，我感谢家乡教育的启蒙，希望家乡孩子受到更好的教育。”
（《人民日报》2015年6月6日）
1．下列对材料相关内容的理解，最恰当的一项是（3分）（ ）
A．“一定要为国家研制先进的武器装备”的梦想，激励着于本水攻破了无数难关，从而确立了中国导弹事业在国际上的领先地位。
B．首次使用“近快战法”击落美U-2飞机，于本水为此被奖励一本《英华大辞典》，这是他践行守卫祖国领空理想的珍贵纪念。
C．68岁的于本水将总设计师的接力棒交给了其他人，自己则担任该型号顾问，不过，他的心从未离开这个“总设计师”的称号。
D．“不能只买外国的‘鸡蛋’”，于本水认为不能只购买外国的武器，要立足国情，走具有中国特色的先进防御武器发展之路。
【答案】B
【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料相关内容的理解，最恰当的一项”，要求选出“最恰当的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关
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的内容，进行比对，做出判断。A项，“确立了中国导弹事业在国际上的领先地位”错误，结论过度拔高，文章只是说“只因为青年时代‘一定要为国家研制先进的武器装备’的梦想，于本水将全部身心都献给了我国的导弹事业”。C项，“他的心从未离开这个‘总设计师’的称号”错误，文中说的是“他的心从未离开这个凝结着他多年心血的型号”，并非是“总设计师的称号”。D项，“不能只买外国的‘鸡蛋”’错误，选项的理解太片面，这里的“买外国的‘鸡蛋”’也指买外国的武器，不只是指“只借鉴国外先进经验”。故选B项。
2．下列对材料的分析与概括，不正确的一项是（3分）（ ）
A．在国庆50周年阅兵式上，当堪称防空“杀手锏”的低空超低空防空导弹初露峥嵘时，于本水默默注视着这一切，心情却异常平静。
B．从一穷二白起步，经过半个多世纪的发展，我国已经建立了覆盖“空海陆”“远中近”“高中低”的防空导弹体系，于本水功不可没。
C．“守卫长空的‘幕后英雄’”，题目简洁醒目，既概括文章主要内容，又表现传主的品质，同时也自然流露出作者对传主的赞美之情。
D. 材料主要通过正面描述来展现于本水的突出成就，或客观描述，或传主自述，既有概括介绍，又有细致的描写，真实性和可读性都很强。
【答案】A
【解析】本题考查筛选整合文本信息、概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料的分析与概括，不正确的一项是”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。A项，“心情异常平静”错误，选项的理解与原文内容“禁不住泪流满面”相悖，从“泪流满面”来看，此时的心情应该是很激动。故选A项。
3．有人说“于本水身上体现了中国传统知识分子的情怀”，你认为所选材料体现出于本水哪些情怀？（6分）
【参考答案】①顾全大局，心怀天下的爱国情怀，如“祖国的需要就是我的专业”；②淡泊名利，宁静致远的坚守情怀，如一生甘做“幕后英雄”，将自己的成就归功于“有一支好的队伍”；③热爱事业、执著理想的奉献情怀，如将全部身心都献给了我国的导弹事业；④不畏艰难，以苦为乐的战斗情怀，如文中有多次环境描写，突出于本水在恶劣的条件下带领团队攻破一个又一个难关；⑤知恩图报，饮水思源的家乡情怀，如多次为家乡捐款捐物，探访母校，帮助家乡发展；⑥大胆创新，敢于挑战的英雄情怀，如面对国家落后的局面，美国的挑战，与先进国家的差距，他带领团队，埋头苦干，创造一个又一个奇迹。
【解析】本题考查分析把握传主形象、探究文本中的某些问题、提出自己的见解的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“有人说‘于本水身上体现了中国传统知识分子的情怀’，你认为所选材料体现出于本水哪些情怀”，然后到文中圈出于本水所做的事情、所说的话，根据这些内容进行概括，还可以圈出作者或他人的评价。从“问及当年的选择时，不善豪言壮语的于本水平静地说：‘祖国的需要就是我的专业’”可以看出与本水同志心怀国家社稷的情怀；从相关链接中的“对于个人名利，于本水看得很淡，他将成功的秘诀归功于‘有一支好的队伍’。开展的每一项重大技术攻关，于本水也总不忘将各个专业的技术骨干排在‘成
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果完成人’的前面”可以看出于本水同志淡泊名利的人生态度；从链接中“1948年，于本水离开家乡，60多年来他从没忘记养育他的热土。于本水捐了9万，帮家乡4000多户人家安装了自来水，为他的母校大营城子小学捐款2万元，为100多名师生换了新桌椅。每次回家乡，总要到母校看看”可以读出于本水同志回馈故乡，知恩图报的人生情怀；如于本水在恶劣的条件下带领团队攻破一个又一个难关，“为了一个共同的目标，试验队的同志们远离京城和亲人，来到荒漠戈壁”“在长达8年的研制过程中，于本水带领设计师队伍攻克了多项关键技术难题”，这表现出于本水不畏艰难以苦为乐的战斗情怀；如面对国家落后的局面，美国的挑战，与先进国家的差距，他带领团队，埋头苦干，创造一个又一个奇迹，“为研制适应现代国防需求的第三代导弹，经验丰富的于本水再次挑起大梁，承担起型号总设计师的重任。他带领队伍，通过充分研究国内外相关型号，结合中国自身特点，完成了我国首套‘单车集成’设计”，这表现出于本水大胆创新，敢于挑战的英雄情怀。考生根据这些内容进行概括即可。
模拟精做
一、（湖南汨罗二中2019届高三10月月考）阅读下面的文字，完成1～3题。
洗衣妇
[美]辛格
我们和异教徒①很少接触。我家房子里唯一的异教徒就是那个看门人。星期五落日后，犹太人的安息日②就开始了。他总是站在门边，摘下帽子，妈妈就会递上六个格罗森。
除了看门人外，还有几个异教徒洗衣妇来取我们的脏衣服。我要说的就是她们中的一个。
她个子矮小，衰老干瘪。开始给我们家洗衣服时，已经七十多岁了。虽瘦小单薄，她却有着世代务农的家族才有的力气，不像大多数老年犹太妇女那样体弱多病，身躯佝偻。妈妈总是给她一大包积攒了几个星期的脏衣服，她得把这个笨重的包袱放到她瘦小的肩膀上，走一个半小时的路回到自己家。
她一般会在两个星期后把洗好的衣服送回来。她洗的每件衣服都烫得平平展展的，像擦过的银器一样闪着光，但价钱却一点儿也不比别人高。她真是了不起。妈妈总会早早地把她的工钱准备好，因为她来一趟实在太远了。
那时候，洗衣服可真不容易。她住的地方没有自来水，得到抽水泵那儿去取水。亚麻布衣服要洗得这么干净，需要在水桶里搓洗，在苏打水里浸泡、漂洗，再放到大锅里煮，上浆，然后烫平，每件衣服都得经过十多道工序。最后，还要弄干！为防小偷，衣服不能挂在外面晾干，得拿到楼顶上去挂在晾衣绳上。为此，她不得不和其他洗衣妇争楼顶的地盘。只有上帝知道，她是怎么保证每次把衣服洗完、晾干的！
这个老妇人本可以到教堂门口去乞讨或者干脆住进一个安顿贫困老人的地方，可她身上有一种对劳动的热爱与骄傲。她不想成为别人的累赘，就得自己承担。
那年冬天特别难过，街道被严寒冻住了，不管我们怎么烧炉子，窗户还是结满了霜花和冰条。报上说好些人被冻死了。
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就在这样的天气，那个洗衣妇——那时她已经快八十岁了——来到我们家。妈妈给她一杯热茶和一点儿面包暖和身子。老妇人坐在厨房的椅子上，浑身直哆嗦，把手捂在茶壶上取暖，手指因劳累或病痛，骨节扭曲；指甲白得瘆人。妈妈一边数，一边记下衣物。那个包裹比往常的大多了。老妇人把它扛上肩头的时候，整个人都给包裹盖住了。她摇晃了一下，像是要被这重负压垮了。
看着老妇人背着如此巨大的包袱，摇摇晃晃地走上冰霜满地的大街，真是一种心灵的折磨。屋外的雪干得像盐粒，空气中飞舞着带着尘土的白色旋风，如同阴魂在寒冷中舞蹈。她能走回沃拉街吗？
看着她渐渐消失的身影，妈妈叹着气为她祈祷。
通常老妇人会在两个星期，至多三个星期之后把洗干净的衣物带来。可这次，三个星期，甚至四个、五个星期过去了，老妇人依然杳无音信。天气越发寒冷。好几条街道的雪堆得像山坡斜面一样，都可以滑雪橇了。
老妇人没有再回来，这对我们简直是个灾难。我们需要干净的衣服换，可我们连她的地址都不知道。她一定是累垮了，死了。我们很伤心，为我们的衣服，也为那个积劳成疾的老妇人。这些年来她为我们勤勤恳恳服务，我们对她已经十分依赖了。
又过了两个多月。新的霜冻又开始了，新一轮寒冷又来了。一天晚上，妈妈正坐在煤油灯下补衬衫，门开了，一股小小的白气喷进来，跟着进来的是一个巨大的包裹，包裹下是站立不稳的老妇人。她的脸白得像亚麻布床单，几缕白发散乱地从包头巾里掉出来。妈妈哽咽着叫了一声。她像一具僵尸般走了进来。我朝她跑过去，帮她卸下包袱。她越发瘦小了，背也更驼了。她的脸更憔悴，那干瘪的嘴和苍白的嘴唇翕动着，却发不出清晰的声音来。
等缓过劲儿来，她告诉我们她生病了，病得很重。有人叫了医生。医生又叫人去请了牧师做临终祷告。但上帝还不想召回这个受尽折磨的灵魂。
“就因为那些衣服，我躺在床上没法安生，”她解释说，“那些衣服不让我死啊。”
“上帝保佑你活到一百二十岁。”我妈妈祝福她说。
“活那么久有什么好啊？活越来越难了。我的力气一点点消失——我不想成为任何人的累赘！”
老妇人一边叨叨着，一边画着十字，抬眼望着天。走的时候，她答应过几个星期再来取要洗的衣物。
可她从此再没回来。她给我们带来的衣服耗尽了她在这个世界的最后一点力气，现在那个躯体，那个长久以来仅靠着诚实与责任支撑着的、早已衰朽不堪的躯体倒下了。那个灵魂已经归回到了那些神圣的灵魂会合的地方。无论这些圣洁的灵魂在地上扮演什么样的角色，说哪种语言，信仰什么宗教，我都无法想象伊甸园会不接纳这个洗衣妇。
(有删改)
[注]①在波兰，所谓异教徒就是波兰基督徒。②按犹太教613条戒律规定这天教徒不能工作，不能做点灯，生炉子等事情，需要异教徒帮忙。
1．下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A．小说多次写冬天的严寒，暗示了老妇人靠洗衣为生的艰难，突显出她的坚毅性格，也推动了情节发展，为
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老妇人病重、身亡埋下伏笔。
B．小说写老妇人四五个星期之后依然杳无音信，既设置悬念，引发读者对老妇人命运的猜测，也为写老妇人的结局作铺垫。
C．小说善于运用对比艺术。如老妇人先前的精神矍铄与病重后的虚弱惨状对比，巨大的洗衣包裹与瘦弱的老人身形对比，表达了对洗衣妇的同情。
D．小说结尾“无法想象伊甸园不会接纳这个洗衣妇”，表达出“我”对洗衣妇的美好祝福与深切同情，也表明“我”与老妇人的亲密关系。
【答案】D
【解析】本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解、主旨的概括、表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，要求选出“不正确的一项”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。D项，“表明‘我’与老妇人的亲密关系”错误，从小说来看，“我”虽同情老妇人，但关系并不亲密。“我”甚至不知道她住在哪里，在明知她病重的情况下，也没有用实际行动去关心与帮助她。故选D项。
2．简要分析文中老妇人的形象特点。（6分）
【参考答案】①她是一位苍老、瘦弱与贫穷的洗衣妇（异教徒）。②她很自尊。年老了却不想乞讨或给他人添负担，要靠自己的力量养活自己，可见她的自尊；③勤劳。每次洗衣服都辛辛苦苦地洗得干干净净，可见她的勤劳；④诚信、有责任心。身患重病也要用最后一丝力气把别人的衣服还回来，可见她的诚信与责任心。
【解析】本题考查欣赏作品的形象的能力。解答此类题目，首先要明确题干的提问方式，如本题“简要分析文中老妇人的形象特点”，然后要到小说中圈出直接描写人物言行举止的内容，还可以圈出对该人物起到衬托作用的内容，最后根据这些内容概括人物特点。首先明确老妇人的身份，“除了看门人外，还有几个异教徒洗衣妇来取我们的脏衣服。我要说的就是她们中的一个”，老妇人的身份是“洗衣妇”“异教徒”。然后到文中找出人物所做的事情，根据这些事情概括形象特点，如“她洗的每件衣服都烫得平平展展的，像擦过的银器一样闪着光，但价钱却一点儿也不比别人高”，这表现出人物的勤劳和负责任；如“这个老妇人本可以到教堂门口去乞讨或者干脆住进一个安顿贫困老人的地方，可她身上有一种对劳动的热爱与骄傲。她不想成为别人的累赘，就得自己承担”，这表现出人物的自尊，靠自己的力量养活自己；如“她生病了，病得很重。有人叫了医生。医生又叫人去请了牧师做临终祷告”“就因为那些衣服，我躺在床上没法安生”，老妇人因没有把别人的衣服送回来而难以安心，这表现出人物的诚信和责任心。考生根据这些内容分析作答即可。
3．小说结尾处老妇人“再没回来”，联系全文，文中哪些地方已经暗示了这个结局。（6分）
【参考答案】①年纪上：“七旬”“八旬”。②外貌行为上：“蹒跚”“步履踉跄”“苍白”“死尸”“消瘦、佝偻”“一个清晰的字眼也吐不出来”“凹陷的嘴巴和苍白的双唇在咕哝着什么”。③语言上：“活这么长有什么好处呢？活儿越来越难……我的力气也一天不如一天了……”。④相隔时间上：“两个星期或最多三个星期”“三个星期过去了，四个星期、五个星期过去了，却没有听到任何有关老妇人的消息”(5)别人的议
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论上：“垮了，死了”……
【解析】本题考查分析作品结构、探讨作者的创作背景和创作意图的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“小说结尾处老妇人‘再没回来’，联系全文，文中哪些地方已经暗示了这个结局”，然后到上文圈出能体现“再没回来”这一结局的内容。小说结尾说老妇人“再没回来”，意思是老妇人离开人世，这一结尾并不突兀，因为上文已经给出了很多暗示，如老妇人的年龄已经很大了，“开始给我们家洗衣服时，已经七十多岁了”“那时她已经快八十岁了”；如老妇人的外貌行动说明老妇人的身体不太好，“瘦小单薄”“浑身直哆嗦，把手捂在茶壶上取暖，手指因劳累或病痛，骨节扭曲；指甲白得瘆人”“她摇晃了一下，像是要被这重负压垮了”“摇摇晃晃”“站立不稳”“她的脸白得像亚麻布床单”“她像一具僵尸般走了进来”“她越发瘦小了，背也更驼了。她的脸更憔悴，那干瘪的嘴和苍白的嘴唇翕动着，却发不出清晰的声音来”；如老妇人说的话，“那些衣服不让我死啊”“活那么久有什么好啊？活越来越难了。我的力气一点点消失——我不想成为任何人的累赘”；如老妇人洗衣服送衣服相隔的时间越来越长，“她一般会在两个星期后把洗好的衣服送回来”“通常老妇人会在两个星期，至多三个星期之后把洗干净的衣物带来。可这次，三个星期，甚至四个、五个星期过去了，老妇人依然杳无音信”“又过了两个多月”；如“报上说好些人被冻死了”，这些内容其实已经暗示了老妇人的结局。
二、（广东揭阳2019届高三上学期期末考试）阅读下面的文字，完成1～3题。
取证
吴大人送门生王巡抚赶赴楚州上任，临上轿，吴大人拎须良久，语气凝重地对王巡抚说：“此行别无它物相送，只送一句话，楚州不清啊！”
王巡抚深鞠一躬，拱手道：“谢恩师抬爱、明示，小人铭记在心。”素有包公二世的王巡抚转身上轿，直奔楚州，一路闭目沉思，成败在此一行。
吴大人屹立在料峭的春风里，默默地目送，眼里不无担忧。
果然，到任的第一天，状书雪花般落在案头，堆压如山，基本都是状告太平府张县令贪污腐败、鱼肉百姓、胆大妄为、草菅人命、欺行霸市、无恶不作的。看样子这太平府是暗流涌动，太不平。一打听，得知，原来这张县令下有万贯家财，可谓家大业大，上又有朝廷高官靠山，目中无人，是个不学无术的官油子，而且心狠手辣，他这县令帽子也是花大价钱买来的。
这天，春光明媚，巡抚与一名手下来到太平府，邀张县令一道微服私访。张县令只好硬着头皮带着一名手下随行，他们先是走到附近的田野，看见庄稼葱绿一片，长势喜人，巡抚禁不住夸奖几句，县令喜形于色，说今年风调雨顺。可走进乡村，一派萧条破败，进进出出的村民脸色菜青，目光呆滞，衣衫褴褛。再走进街道市场，虽呈现出一片买卖繁荣景象，但不见一张笑脸。巡抚心中明白，心情异常沉重。
中午，四人走进一家酒楼，巡抚点了酒菜。很快，小二端上酒菜，请四人品尝，酒是酒楼自酿水酒，倒入杯中，清澈飘香，喝一口，醇厚淡雅，巡抚点头叫绝。菜虽不是山珍海味，可色香味俱全，吃起来更是酸甜苦
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辣、酥脆绵软，巡抚大为称赞，请大家开怀畅饮，尽兴品尝，大饱口福。趁着酒性，巡抚对小二高声说：“看来你家生意不错啊。”小二点头默认，可不说话，无精打采的样子。“日进斗金毫不夸张，好啊！”巡抚接着说。
“哪里，都快要关门散伙了！”小二气愤地说。“赚的钱再多也不够孝敬县老爷们，这日子眼看是没法过了……”
县令脸挂不住，可碍于巡抚不便发怒，借着酒劲不耐烦地呵斥：“去！再拿壶酒来，上份本店招牌菜！要不然……”县令被巡抚示意制止住。
付账时，县令一摸口袋，空空，见小二要收巡抚的银子，吹胡子瞪眼睛，巡抚已大醉，根本没看见，摇摇晃晃、口口声声叫好下楼，不顾县令挽留，坚持回府。分手后，县令愤愤地离去。
当晚，一行县衙役冲进酒楼，不问青红皂白，捆绑起白天说话的小二，推搡着带人就走，任店家苦苦哀求也无济于事。一位住宿的客人出面阻拦论理，一群衙役二话不说，一拥而上，拳打脚踢，一道捆绑，强行带走，投进大狱。县令得到禀报后，悄悄走进牢房，远远地确认，一看，大惊失色，没想到是巡抚，明白，巡抚不但没醉，而且有意返回酒楼留宿，看样子是一场预谋，县令感到大事不妙，大祸临头。县令追回密室，思忖良久，干脆一不做二不休，向几位跟来等候发话的心腹做了一个动作，心腹们心知肚明，要像每次那样做得神不知鬼不觉。
夜深，几人用黑布裹住两人，抬着正准备投井填坑。突然，一队官兵如从天降，州府大人带着官兵出现在张县令眼前。张县令强作镇静，说夜间巡逻抓到两名歹徒，正要进行提审。
州府大人和张县令等人带着歹徒上堂，解开黑布，众人大吃一惊。巡抚当场揭开事情的原委，揭发张县令的胡作非为，张县令等人被当场拿下。原来巡抚白天把一切看在眼里，故意装着醉酒，麻痹张县令，没有打草惊蛇，晚上想到张县令定会杀人灭口，于是将计就计，派随从赶回州府禀告，自己回酒楼，冒死拿到证据。
巡抚一一核实状书，件件属实，而且证据确凿，一时义愤填膺，上报朝廷吴大人。很快，由张县令这条线索，朝廷铲除掉了一帮腐败势力。
吴大人成吴丞相后，一纸招书马不停蹄地传到已是风清气正的楚州，王巡抚接旨回朝，路上对店小二说，此次要当面向吴丞相为他请功。
“都是巡抚大人的锦囊妙计！”随从们快活地说。
巡抚不说话，看着一路的青山绿水。
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A．小说开头写吴大人送王巡抚上任时的话“楚州不清啊”，起到了引起下文的作用，小说的情节由此展开。
B．王巡抚邀张县令一同微服私访，看到庄稼葱绿一片，长势喜人，禁不住夸奖几句，这说明张县令给王巡抚的最初印象还是很好的。
C．小说在人物刻画上善用神态和细节描写，表现了王巡抚的机智和张县令的飞扬跋扈，使人物性格鲜明，形象生动。
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D．小说描述了古代一位清官机智巧妙地铲除地方黑恶势力的故事，这样的故事无论古今都有其现实意义。
【答案】B
【解析】本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解、主旨的概括、表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，要求选出“不正确的一项”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。B项，“张县令给王巡抚的最初印象还是很好的”错误。从小说的内容来看，王巡抚邀请张县令微服私访本就是要寻找他为害乡里的证据，可见最初印象不好。故选B项。
2．小说以“取证”为题，有什么好处？请简要说明。（6分）
【参考答案】①“取证”是小说的核心情节，以此为题，使小说内容集中鲜明；②“取证”是王巡抚冒着生命危险与张县令周旋的集中体现，表现了王巡抚的智勇；③“取证”是惩治贪官张县令成功的关键因素，强化了小说反贪的主题。
【解析】本题考查分析作品结构，品味小说标题的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“小说以‘取证’为题，有什么好处？请简要说明”，然后理解标题“取证”的意思，看是谁“取证”，取什么证，结果如何，再看标题在人物形象、故事情节、小说主题等方面有何作用。从文中来看，“取证”是以事件为标题，小说在核心情节就是王巡抚取证铲除地方黑恶势力，以“取证”为标题，鲜明地体现小说的故事情节；从形象来看，小说在“取证”的过程中借助王巡抚与张县令周旋的表现塑造了一位智勇的清官形象；从主题来看，王巡抚“取证”这一过程在惩治贪官的事件上起到关键作用，标题强化突出“反贪”这一主题。考生围绕这些方面分析作答即可。
3．小说以“巡抚不说话，看着一路的青山绿水”独立成段结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品简要分析。（6分）
【参考答案】①王巡抚设计铲除贪官恶吏，此时的“不说话”，表现了王巡抚的踌躇满志；②“青山绿水”与开头说太平府的不太平形成了鲜明的对照，写出了风清气正之后楚州的太平；③给读者留下想象的空间。
【解析】本题考查分析作品结构、探讨作者的创作背景和创作意图的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“小说以‘巡抚不说话，看着一路的青山绿水’独立成段结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品简要分析”，然后分析结尾段的内容，再看这一内容在人物形象、情节结构、主旨以及结尾技巧的艺术效果方面的作用。小说结尾说“巡抚不说话，看着一路的青山绿水”，小说的结尾没有枝枝蔓蔓于交代事件的结果，这样一句话结尾可以在情节、人物等方面起到作用，还可以给读者留下回味的余地。结尾包括两个内容，一是王巡抚的表现，即“不说话”，铲除贪官污吏之后面对随从的夸赞，王巡抚的“不说话”表现出他的踌躇满志；二是景象，此时是“一路的青山绿水”，而小说开头“楚州不清……状书雪花般落在案头，堆压如山，基本都是状告太平府张县令贪污腐败、鱼肉百姓、胆大妄为、草菅人命、欺行霸市、无恶不作的。看样子这太平府是暗流涌动，太不平”，前后形成鲜明的对照，既展现楚州的太平，也侧面突出王巡抚的政绩；同时小说以景收尾，给读者留下想象的空间。考生围绕这些方面分析作答即可。
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三、（安徽安庆2019届高三上学期期末考试）阅读下面的文字，完成1～3题。
最后的苍鹰
袁良才
弋江像一条猛力的鞭子，从千山万壑间打出一条百转千回的水道，一路奔泻，一路狂呼，势不可挡，直扑扬子江口。
如今，江面上只剩下零零落落的打鱼的两头尖小船，货船、客轮几乎绝迹了，木筏、竹筏更是不见影踪了。当年那般喧阗热闹的弋江似乎一下子衰迈了，风光不再，一如岩爷看到的江天岩峰间的最后一只苍鹰的孤独寂寥身影，亦如风烛残年的日日浸在岁月记忆里的岩爷。
岩爷从小就在弋江的风浪里出没，江水卷挟走了他的青春和荣耀，弋江无情的把他抛弃了，可岩爷的一生和梦境都须臾离不开弋江啊！如同那只苍鹰，再怎么飞翔，也离不开江天与岩峰。
那一年，村上饿死了很多人，爸妈也饿死了，岩爷第一次感到从未有过的绝望和人生的悲凉。他跳进了弋江的波涛里，他只想借江水淹没自己所有的痛苦和不幸……但他被弋江上的筏客救起了。
打那天起，为了吃饭活命，十六岁的他当上了弋江筏客，而且成为三百里弋江上最负盛名和传奇色彩的筏客。弋江多急流、险滩，浪高沫飞，逆流时不时还得上岸背纤，穿衣也是白搭，所以弋江上的筏客都是赤条条一丝不挂，终点站才着衣登岸。岩爷由刚当筏客时害羞，到后来的习以为常，不觉得有什么难为情了。几十年后，弋江上建了大坝，水运渐为陆路运输所取代，岩爷被迫上岸，穿戴齐整倒感觉束手束脚、浑身不适了。
初当筏客那会儿，正值青春勃发时，力大无穷，激流掌舵是他，逆流背纤是他，一路水程，不断有苍鹰在他头顶盘旋，与他为伴，为他喝彩。他在风浪中岿然屹立，游刃有余，如同一座黢黑坚硬的岩峰，发散着夺人心魄的阳刚原始之美，惹得弋江两岸的男人对他吹胡子瞪眼，惹得弋江两岸的大姑娘小媳妇为他如痴如狂。筏队拢岸歜乏时，总有年轻女人低头红脸偷偷来送米送菜，偶尔上岸到酒家吃饭，但凡是女老板，只要岩爷在，一概免费。岩爷活赛弋江上的一只人人仰视嫉羡的雄鹰！
岩爷到底栽在了一个女人身上！
女人叫翠翠，老筏客的独生女儿。一次来看父亲，一下子就被岩爷的英俊模样和青春气息迷得神魂颠倒了，岩爷走到哪翠翠就跟到哪，撵都撵不走。一天，翠翠鼓起勇气向他告了白，岩爷毫无思想准备，一口回绝了她，不想痴情的翠翠竟跳江自尽，被筏客们救起。这事不知怎么传到了翠翠未婚夫耳朵里，告了岩爷一个“强暴未遂”，连老筏客也救不了他，生生坐了三年牢狱，命中一劫，无忘之灾啊！
出狱后，弋江毫不犹豫地用宽广的胸怀接纳了他。老筏客为这事抑郁作古，翠翠也出阁随军了。从此岩爷就觉得女人是洪水猛兽，断了念想，一生不娶。
因无子嗣，倔强的岩爷到底吃上了五保。到弋江边走一走，站一站，看那奔腾不羁的江水，望那孤独盘旋的苍鹰，是岩爷暮年每天必修的功课。谁也不知道他心里想些什么，都说岩爷怕是得了老年痴呆症哩！
一天，村里来了几个时髦的年轻人，背着画板，说是美术学院的大学生，见到岩爷竟欢呼起来，说岩爷的
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形象、气质太有沧桑感了，软磨硬缠请岩爷当人体模特，而且最好画裸体。村人大怒，骂年轻人太放肆，太不尊重长者，挥拳要替岩爷教训他们，却被岩爷制止住。幽幽道，画就画吧。
年轻人喜极。
村人横眉瞪眼道，别欺负老人，画裸体得给钱！一千块不多吧？
年轻人傻眼，可我们是穷学生……
分文不取！只听岩爷一声雷吼，谁也不敢再说什么了。众目睽睽之下，岩爷脱得赤条条，神情从容坚毅，一如弋江边高高耸立的岩峰……
美院学生们屏息凝神画着，眼里噙着泪花。
画毕，岩爷冷不丁问，这画拿去展览，翠翠能看到吗？
所有人都呆了，不知如何作答。
又过了些时日，弋江风景区管委会的头头在弋江边找到岩爷，陪着笑说，我们计划推出一个弋江裸体背纤的观赏项目，特请岩爷当顾问和技术指导，待遇嘛，好说！
岩爷并不正视来人，冷冷地答，当年我背纤，是为了活命。你们，这是吃饱了，撑得！
岩爷撇开目光又追逐那只翱翔在江天上的孤傲的苍鹰……
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A．小说以时间为线索将主人公一生的许多事情串联起来，同时从语言、心理、神态，尤其是动作和外貌等方面对主人公进行了形象塑造。
B．小说中有多处关于弋江险要、狂放等自然环境描写，这样的描写为人物的活动提供了空间，也为后文情节的发展提供了更多的可能性。
C．文中“翠翠能看到吗”的突然发问，揭示出当年的翠翠事件成了岩爷隐藏颇深的心结，多年反刍，岩爷内心留下了复杂的感情沉淀。
D．岩爷对美院大学生请求的接受和对风景区管理委员会头头的拒绝，使小说于对比中揭示出岩爷对大学生审美观的理解和对世俗的不屑。
【答案】A
【解析】本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解、主旨的概括、表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。A项，“……尤其是动作和外貌等方面对主人公进行了形象塑造”错误，由原文可知，小说中没有明显的动作和外貌的描写，主要是运用语言、心理、神态描写。故选A项。
2．说说你对文章中画线句“可岩爷的一生和梦境都须臾离不开弋江啊”的理解。（6分）
【参考答案】①岩爷的一生与弋江密不可分。从小在弋江边出没，青春和荣耀在弋江流逝，年老时守望在弋江。②弋江造就了岩爷独特的阳刚原始的气质，吸引了无数女性，翠翠的悲剧使他的人生跌宕，多年后仍无法
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释怀过往人事。③弋江是岩爷生命的栖息地，生活的落点，情感的归依处。
【解析】本题考查体会重要语句的丰富含意、品味精彩的语言表达艺术的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“说说你对文章中画线句‘可岩爷的一生和梦境都须臾离不开弋江啊’的理解”，然后到文中找到题干中的引文，结合前后的语境分析这句话的内涵。“可岩爷的一生和梦境都须臾离不开弋江啊”在文章第三段，“一生和梦境须臾离不开弋江”说明岩爷与弋江的关系之密切，即要答出主人公与弋江的关系，考生需要以岩爷幼年、青年和老年这几个时段来回应题干中的“一生”，同时我们还需要用“思想深处”来解读“梦境”。此题关键是要梳理岩爷一生的大事。如“岩爷从小就在弋江的风浪里出没，江水卷挟走了他的青春和荣耀”“出狱后，弋江毫不犹豫地用宽广的胸怀接纳了他”“到弋江边走一走，站一站，看那奔腾不羁的江水，望那孤独盘旋的苍鹰，是岩爷暮年每天必修的功课”“神情从容坚毅，一如弋江边高高耸立的岩峰”“这画拿去展览，翠翠能看到吗”，由这些内容可知，从年幼到青春到年老，岩爷的一生都离不开弋江，岩爷的生活与弋江相关，他的情感也与弋江相关，弋江不但是岩爷生命的栖息地，也是他情感的归宿。考生围绕这些方面分析作答即可。
3．小说以“最后的苍鹰”为题，含蓄蕴藉，请简要分析。（6分）
【参考答案】①“最后的苍鹰”可以指盘旋在弋江上空的那只老鹰，也指像苍鹰一样的孤傲的岩爷，比喻的修辞手法使这个小说题目更加耐人寻味。②“最后”二字写出了岩爷人生喧闹过后的孤独，“苍鹰”二字写出了人生改变之后的孤傲和与众不同，他的高远境界和人格追求令世俗仰视。③弋江雄鹰成为岩爷的精神化身，乜成了岩爷自己的感情寄托。
【解析】本题考查体会重要语句的丰富含意、品味精彩的语言表达艺术、探讨作者的创作背景和创作意图的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“小说以‘最后的苍鹰’为题，含蓄蕴藉，请简要分析”，然后按照由浅入深的顺序分析标题的意蕴。好的标题一般都有表层含意和深层含意，答题时需分层答出。此题重在深层含意，即比喻义的运用，但首先要分析其表层意思。从文中来看，“最后的苍鹰”先是实指，如“一如岩爷看到的江天岩峰间的最后一只苍鹰的孤独寂寥身影”“如同那只苍鹰，再怎么飞翔，也离不开江天与岩峰”“岩爷撇开目光又追逐那只翱翔在江天上的孤傲的苍鹰”，也是喻指，如“亦如风烛残年的日日浸在岁月记忆里的岩爷”，可见这“最后的苍鹰”可以指盘旋在弋江上空的那只老鹰，也指像苍鹰一样的孤傲的岩爷，比喻的修辞手法使这个小说题目更加耐人寻味。此外，还需通过“最后”解读岀岩爷的人生状态，通过“苍鹰”解读岀岩爷的性格，“最后”二字写出了岩爷人生喧闹过后的孤独，“苍鹰”二字写出了人生改变之后的孤傲和与众不同，他的高远境界和人格追求令世俗仰视，这最后的苍鹰既是岩爷精神的化身，也是岩爷情感的寄托，能够答岀苍鹰和老人现实中的关联就更好了。
四、（宁夏银川一中2019届高三第二次月考）阅读下面的文字，完成1～3题。
步步向生，时时可死
“我还有十年的世寿，我要全部用来弘扬中国传统文化。”2006年，叶曼老师如是说。
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北京时间2017年2月15日，叶曼老师于美国洛杉矶往生。享年103岁。大德离世，人天共悲。记得叶曼先生曾说：“唯有有智慧地度此一生，方才不辜负来人间走了一遭。”纵观先生此生经历，应当对得起“不负此生”一说。
叶曼女士，原名刘世纶，1914年生，祖籍湖南。她6岁以《左传》开蒙，1935年，被时任北大文学院院长胡适先生特别录取，就读北大法学院经济系，后曾任辅仁大学哲学系副教授。世人尊她为“当今世界极少将儒、道、佛文化融会贯通的国学大师之一”，其传承国学各类经典课程数千讲，并著有多项著作文集，在海内外享有极高声誉。
叶曼的父母都是很虔诚的佛教徒，但是她却对佛教非常反感，认为它只是士大夫阶级的另外一种消遣品。8岁那一年，叶曼开始吃素，她之所以吃素是因为怜惜那些被宰杀的动物，从此下决心不再吃有生命的东西，所以她吃的并不是佛家素。这样的食素，她一坚持就是15年，直到“抗战”开始，离家出外的她才停止食素。
对于周遭事物存在的原因和人生的来处与去向，叶曼从小就有许多疑问。但是列强入侵，国难当头，她不可能花更多的时间在一些超现实的问题上。上大学后，受到北京大学思想自由氛围的熏习，叶曼慢慢地又开始注意到超自然的问题。她开始试着用逻辑的方式，借助归纳法和演绎法，推论人生是什么、人应该怎么活的问题。但她并没有从中找到答案，于是逐渐回归到了东方思想，进而靠近宗教范围。
后来，在一位朋友的引荐下，叶曼认识了南怀瑾。叶曼问出了她一直想知道的“人生从何处来，死往何处去”的问题。南怀瑾告诉她这是许多人共有的问题，它的答案就在佛法里。
叶曼开始跟随南怀瑾学习《楞严经》。之后的几年里，一遍又一遍地研究《楞严经》后，她才发觉，过去自己把唯识误认为是士大夫阶级的消遣品，竟不知道这里有这么好的东西。
大学毕业后，叶曼与同年考入北京大学的同学，当年的全科状元田宝岱结为伉俪。后跟随身为外交官的夫婿，作为大使夫人辗转于美国、日本、菲律宾、澳大利亚、沙特阿拉伯等地驻外总计二十五年，后旅居美国洛杉矶。叶曼接触过基督教、伊斯兰教等不同西方宗教，并研学佛教、道家、儒家多年，对东方和西方文化、哲学与宗教有独到的见解。中年为明了生死而学佛，先后师侍南怀瑾先生、陈健民上师等。
六十年代，叶曼为传播中国儒、道、佛三大文化在台湾成立“文贤学会”。七十年代，在美国洛杉矶位于哈冈的家中成立“文贤书院”，每周六免费开讲《四书》、《道德经》、佛教的故事等课程，身体力行，为海外侨胞讲说中国文化，期待能带动更多修心向学的风气。八十年代中，叶曼曾代表中华佛教居士学会（台湾），当选世界佛教友谊会副会长，期间与中国佛教协会会长赵朴初戏剧性的相识，让他们成为挚友。后经朴老邀请到北京拜访北京云居寺时，发现云居寺已在日本侵华时被毁损，当即发下宏愿，要重建云居寺。1990年，叶曼来往香港、美国、新加坡等地，共筹得三十二万美金善款。其中三十万美金捐赠用于重建云居寺，受到了时任北京市副市长何鲁丽以及十世班禅大师的接待，朴老也特意作一条幅赞其功德。其余二万美金捐助云南以及贵州兴办希望小学，迄今为止，已建成十三所文贤希望小学。一九九二年，叶曼获得世界佛教协会及二十七国代表参加的佛教大会赠予的金奖。
叶曼曾任辅仁大学哲学系副教授，妇女杂志主编，并以叶曼信箱为读者所称颂。其丰富的东方与西方人生
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经历、通达的处世态度与洞察人性的智慧，在家庭、爱情、婚姻、信仰等人生目标与问题的抉择上，为现代人传道解惑。蔼蔼学者的风范和对国学的了解，更让她成为无数海内外朋友的精神导师。叶曼传承国学各类经典课程数千讲，并著有多项著作文集，在海内外享有极高的声誉。
2006年11月，叶曼先生曾接受凤凰卫视《文化大观园》节目专访，回顾自己早年求学、中年向佛的经历，并说曾有大师预言自己能活到103岁，希望能把预言中的后十年过好，努力工作成就心愿。
“人生犹如演戏，即使我是跑龙套的，也要跑好。”这是叶老的一句话。这句话背后则是她90岁高龄后还在做着很多事情，在为自己未了的心愿奔走。
今天，大师离我们而去，但大师的智慧及风采长存世间。愿叶曼老师往生极乐，愿您乘愿再来。
1．下列对本文的理解和分析，最恰当的一项是（3分）（ ）
A．叶曼先生富有佛缘，不仅与父母信佛有关，更重要的是她日后自己对人生、对世界的疑问，并不断地追问下去，最终在南怀瑾那找到了答案。
B．全文不仅在写叶曼先生的人生事迹，更在写她对人生价值与意义的探索，以及对中国传统文化的弘扬，在当今物质至上、利益为先的商品时代，叶曼先生的这种追求，是照鉴我们灵魂的一面镜子。
C．“人生犹如演戏，即使我是跑龙套的，也要跑好”一句，以谦卑的语气，很好地体现了叶曼先生在追寻人生路上的感悟，体现出了叶曼先生的无所畏惧而又有点戏谑的人生态度。
D．本文运用了引用、倒叙等艺术技巧，语言朴实华美，全面地把叶曼先生的一生和高尚的品德生动形象地表现出来。
【答案】B
【解析】本题考查筛选文中重要信息的能力。这类题目解答时一般要找出文章中相对应的内容，注意将选项转述内容与原文内容比对，寻找细微的差别确定答案。A项，“最终在南怀瑾那找到了答案”不正确，由原文可知应是“从佛法里找到了答案”。C项，“体现出了叶曼先生的无所畏惧而又有点戏谑的人生态度”不正确。表现的是叶曼先生认真做事的态度。D项，“语言朴实华美”不正确，本文语言自然质朴，没有体现出华美的特点。故此题答案为B项。
2．下面对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（3分）（ ）
A．八十年代，叶曼先生与赵朴初先生结识，后又筹集善款，捐助了多所小学，因此被世界佛教协会及二十七国代表参加的佛教大会赠予金奖。
B．叶曼先生讨厌佛教，认为它是士大夫阶级的消遣品，后来经过学习《楞严经》，认为唯识是很好的东西。可见，在这里，唯识与佛教意义是相同的。
C．叶曼先生走上在海外推广中国传统文化的道路，跟她的丈夫田宝岱的身份职业有密切的关系，说明叶曼先生推广中国传统文化是一种客观的结果，而不是叶曼先生主观追求的。
D．“步步向生，时时可死”的意思是，随时随地准备死，但是每一分每一秒都不浪费，尽量利用它，时时可死，步步求生。
【答案】D
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【解析】本题是实用类文本阅读筛选信息概括文章要点的题目，采用的是选择题形式。这类题目解答时一般要注意在原文中找到选项对应的区间，结合文本做出判断。A项，强加因果。由原文可知一九九二年，叶曼获得世界佛教协会及二十七国代表参加的佛教大会赠予的金奖，是对他综合成就及贡献的表彰，并不是因为“与赵朴初先生结识，后又筹集善款，捐助了多所小学”。B项，“唯识与佛教意义是相同的”不正确，由原文“她却对佛教非常反感，认为它只是士大夫阶级的另外一种消遣品”和“过去自己把唯识误认为是士大夫阶级的消遣品，竟不知道这里有这么好的东西”可知，“唯识与佛教意义”应为“不同”。C项，“而不是叶曼先生主观追求的”不正确，由原文来看，应是叶先生主动追求的。故此题答案为D项。
3．当今社会是否还需要叶曼先生这样的国学大师？请结合文本并联系实际，谈谈你的看法。（6分）
【参考答案】需要。①她的品质具有超越时空的特质，任何时代都需要她这样的大师，其精神不朽。②她丰富的东方与西方人生经历，通达的处世态度与洞察人性的智慧，在家庭、爱情、婚姻、信仰等人生目标与问题的抉择上，为现代人传道解惑。其蔼蔼学者的风范和对国学的了解，更让她成为无数海内外朋友的精神导师。③当今的社会，物欲横流，人心浮躁，功利主义盛行，在这样的环境下，人们很容易忘记了什么才是我们所需要的，什么才是应该摒弃的。而叶曼先生，用自己的人生经历，人生智慧，告诉了我们，人生所应有的价值与意义，是我们应该追求与坚守的。（如有其它答案，言之成理即可）
【解析】本题考查从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神的能力。这类题目解答时首先要明确自己的观点，然后结合文本和现实阐明理由，证明自己的观点。本题的答案不开放，应答“需要”，理由应从叶曼先生和影响和社会现实两方面来分析。分析叶曼先生的影响需要结合文本进行，文本中写了叶曼先生的经历，展现了叶曼先生不朽的精神品质，写了她在中国文化传播中的贡献，表现了她的精神对后人的影响等；结合现实分析，则要谈一谈社会现状，指出当今社会人心浮躁，需要叶曼先生这样的大师告诉我们如何坚守与追求等。注意言之成理。
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