2019三年级语文下册第三单元10纸的发明第2课时课件新人教.pptx

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第三单元 10 纸的发明（案例一）第二课时课时目标 1. 精读课文，能筛选重要信息。 2. 能根据课文内容，概述不同书写材料出现的时间及特点。 3. 体会文章的写作顺序和首尾呼应的写作手法。重点难点思考讨论第一组问题 : 1. 造纸术是谁改进的？学习文章主体部分 2. 他是什么时代的人？ 3. 他是怎样改进造纸术的？ 4. 这样的书写材料有何特点？ 3. 吸收了人们长期积累的经验，把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆，再把浆捞出来晒干。明确 : 1. 蔡伦。 2. 东汉时代。 4. 既轻便又好用，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要。明确：材料：龟甲兽骨、青铜器、竹片木片、帛、麻纸。特点：龟甲兽骨、青铜器、竹片木片这几种材料笨重，阅读、携带、保存不便；帛虽轻便但是价钱太贵；麻纸粗糙。思考讨论第二组问题 : 课文中，蔡伦改进造纸术之前的书写材料都有哪些？有何特点？明确：不能。因为这是按时间顺序来安排的，如果调换就不符合书写材料出现的真实情况了。思考讨论第三组问题 : 作者介绍的这些书写材料的顺序能否调换？为什么？学习首尾部分思考讨论第四组问题 : 1. 回忆首尾段的段意。 2. 首尾段有何异同？ 3. 总结归纳文章写法。 2. 相同之处：都在讲造纸术对世界文明的意义；不同之处：首段简单，尾段更为详细。 3. 首尾呼应。明确 : 1. 第 1 自然段：造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一。第 5 自然段：造纸术的传播及其对世界文明的意义。拓展请你为造纸术写一则广告语。纸的发明说明顺序：时间顺序写作方法：首尾呼应板书设计再见！

三年级语文下册第三单元第10课纸的发明课件教案与练习（共18套部编人教版）

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