七年级生物下册4.10.1食物中能量的释放第2课时教学课件新版北师大版.ppt

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资料简介

第 10 章人体的能量供应第 1 节食物中能量的释放 ( 第 2 课时 ) 教学目标知识目标说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。能力目标能够了解检测氧气和二氧化碳的方法。情感态度价值观目标关注实验方案设计过程中的严谨性。教学重点 : 解释呼吸作用的实质和意义。教学难点：阐述呼吸作用的实质和意义。教学过程问题：食物被消化吸收后，在细胞内是如何释放能量的？假设：细胞内存在类似于体外燃烧的过程，即在有氧的条件下 , 分解有机物为二氧化碳和水 , 同时释放能量的过程。依据：我们每时每刻都需要进行呼吸，吸入的空气中含有更多的氧气，呼出的气体中含有更多的二氧化碳。思考：如何证明我们吸入的空气含氧气更多，而呼出的气体含二氧化碳更多？请你设计实验证明肺部呼出气体氧气少于空气？提示：我们是如何证明种子呼吸消耗氧气的？设计实验方案现象：燃烧的蜡烛放入（）瓶中更快地熄灭。结论：空气中的氧气含量（）肺部呼出气体。 C 高于思考：如何证明我们吸入的空气含氧气更多，而呼出的气体含二氧化碳更多？设计实验证明肺部呼出的气体二氧化碳多于空气。提示：我们如何证明种子呼吸产生二氧化碳？实验方案现象：（）瓶中石灰水出现浑浊。结论：肺部呼出气体中二氧化碳含量（）空气。 D 高于讨论： 1.A 瓶和 C 瓶中的气体成分是否有差异？说出实验检测的依据。 2.B 瓶和 D 瓶中的气体成分是否有差异？说出实验检测的依据。 3. 为什么由肺部呼出的气体中含有的氧气少，而二氧化碳多呢？二、细胞通过呼吸释放能量　　　有机物 + 氧气二氧化碳 + 水 + 能量线粒体 1. 呼吸作用：生物体细胞内葡萄糖等有机物氧化分解并释放能量的过程。　 2. 呼吸作用意义：为生命活动提供动力。　

七年级生物下册4.10.1《食物中能量的释放》教案学案练习（共15套北师大版）

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