青蛙卖泥塘
第一课时
导入新课
导入新课
有只青蛙想卖掉它的泥塘！
导入新课
它为什么又不卖了？
感知内容
朗读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。
认读生字
卖 烂 牌
喝 坑 挺 舒
mài làn pái
hē kēng tǐng shū
看谁读得又对又好
认读生字
集 播 撒 茵
灌 缺 泳 愣
jí bō sā yīn
guàn quē yǒng lèng
看谁读得又对又好
认读生字
观察字的组成！
氵
＋
永
泳
yǒng
认读生字
观察字的组成！
十
＋
买
卖
mài
认读生字
坑
抗
找不同
水坑
反抗
认读生字
它是
多音字
喝
he
he
喝水
吆喝
情景朗读
青蛙住在烂（
làn
）泥塘里。他觉得这儿不怎么样
,
想把泥塘卖掉
,
换几个钱搬到城里住。
于是青蛙在泥塘边竖起一块牌（
pái
）子
,
上面写着“卖泥塘”三个字。
把课文读通顺，注意生字的读音，读准确。
情景朗读
“
卖泥塘喽（
lou
）
,
卖泥塘
!”
青蛙站在牌子下大声吆喝（
yāo hè
）起来。一头老牛走过来
,
看了看泥塘
,
说
:“
这个水坑（
kēng
）坑嘛
,
在里边打打滚倒挺（
tǐng
）舒（
shū
）服。不过
,
要是周围有些草就更好了。
”
老牛不想买泥塘
,
走了。
青蛙的吆喝声要大。
老牛的话要读得挑剔，充满建议的真切感。
情景朗读
青蛙想
,
要是在泥塘周围种些草
,
就能卖出去了。于是他就去采集（
jí
）草籽
,
播撒（
bō sǎ
）在泥塘周围的地上。
这是一只能听意见的青蛙。
情景朗读
到了春天
,
泥塘周围长出了绿茵（
yīn
）茵的小草。青蛙又站在牌子下面
,
大声吆喝起来
:“
卖泥塘喽
,
卖泥塘
!”
一只野鸭飞来了
,
看了看泥塘
,
说
:“
这地方好是好
,
就是塘里的水太少了。”
野鸭没有买泥塘
,
飞走了。
这次青蛙又开始吆喝了。
情景朗读
青蛙想
,
要是能往泥塘里
引
些水
,
就能卖出去了。于是他
跑
到周围的山里
找
到泉水
,
又
砍
了些竹子
,
把竹子
破开
,
一根一根
接
起来
,
用它们把水
引
到泥塘里来。
聪明能干的青蛙，我们要读出对它的敬佩。
情景朗读
等泥塘灌（
guàn
）足了水以后
,
青蛙又站在牌子下
,
大声吆喝起来
:“
卖泥塘喽
,
卖泥塘
!”
可是泥塘还是没有卖出去。
再一次吆喝！
情景朗读
这些小动物的建议都很诚恳，我们要读的真诚，热切。
小鸟飞来说
,
这里缺（
quē
）点儿树
;
蝴蝶飞来说
,
这里缺点儿花
;
小兔跑来说
,
这里还缺条路
;
小猴跑来说
,
这儿应该盖所房子
;
小狐狸说
……
情景朗读
每次听了小动物的话
,
青蛙都想
:
对
!
对
!
要是那样的话
,
泥塘准能卖出去。
于是青蛙就照着他们的话去做
,
栽了树
,
种了花
,
修了路
,
还在泥塘旁边盖了房子。
想象着风风火火的情景，把文章读得活泼有节奏吧！
情景朗读
“卖泥塘喽
,
卖泥塘
!”
有一天
,
青蛙又站在牌子下吆喝起来
,“
多好的地方
!
有树
,
有花
,
有草
,
有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞
,
听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳（
yǒng
）
,
躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里
……”
青蛙说到这里
,
突然愣（
lèng
）住了
,
他想
:
这么好的地方
,
自己住挺好的
,
为什么要卖掉呢
?
于是青蛙不再卖泥塘了。
最后的吆喝，愣住的心情要读出来。
情景朗读
读一读下面的句子！比一比谁读得最好？
1.
卖泥塘喽，卖泥塘！
2.
自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
情景朗读
有感情地读一读文章。读通顺，读流利，不多字，不丢字，有感情！
情景朗读
朗读课文，戴上漂亮的头饰演一演这个故事。
情景朗读
你会吆喝吗？有没有见过呢？给大家推荐一件商品，试着吆喝着给大家吧！
学写生字
倒
卖
蛙
搬
泉
籽
破
应
学写生字
撇笔要伸展。
左中右结构的占格。
撇捺要伸展。
注意四个横笔的长短。
蛙
搬
泉
应
第二课时
青蛙卖泥塘
复习导入
卖 烂 牌 集 播 撒 茵
灌 缺 泳 愣 喝 坑 挺 舒
mài làn pái
hē kēng tǐng shū
jí bō sā yīn
guàn quē yǒng lèng
复习导入
搬
搬家 搬运
泉
泉水 清泉
破
破烂 破产
读一读
记一记
复习导入
倒
dào
dǎo
倒水
倒下
应
yīng
yìng
应该
回应
品读赏析
青蛙想要去城里生活，卖掉泥塘，你们看
……
品读赏析
青蛙住在烂（
làn
）泥塘里。他觉得这儿不怎么样
,
想把泥塘卖掉
,
换几个钱搬到城里住。
于是青蛙在泥塘边竖起一块牌（
pái
）子
,
上面写着“卖泥塘”三个字。
主人公：
事情发生的地点：
事情发生的起因：
青蛙为什么要卖泥塘？
品读赏析
“
卖泥塘喽（
lou
）
,
卖泥塘
!”
青蛙站在牌子下大声吆喝（
yāo hè
）起来。一头老牛走过来
,
看了看泥塘
,
说
:“
这个水坑（
kēng
）坑嘛
,
在里边打打滚倒挺（
tǐng
）舒（
shū
）服。不过
,
要是周围有些草就更好了。
”
老牛不想买泥塘
,
走了。
青蛙为什么要大声吆喝呢？
老牛为什么不想买泥塘呢？
品读赏析
青蛙想
,
要是在泥塘周围种些草
,
就能卖出去了。于是他就去采集（
jí
）草籽
,
播撒（
bō sǎ
）在泥塘周围的地上。
青蛙是怎样做的？你怎样看待青蛙的做法呢？
.
品读赏析
到了春天
,
泥塘周围长出了绿茵（
yīn
）茵的小草。青蛙又站在牌子下面
,
大声吆喝起来
:“
卖泥塘喽
,
卖泥塘
!”
一只野鸭飞来了
,
看了看泥塘
,
说
:“
这地方好是好
,
就是塘里的水太少了。”
野鸭没有买泥塘
,
飞走了。
野鸭为什么没有买泥塘呢？
品读赏析
青蛙想
,
要是能往泥塘里
引
些水
,
就能卖出去了。于是他
跑
到周围的山里
找
到泉水
,
又
砍
了些竹子
,
把竹子
破开
,
一根一根
接
起来
,
用它们把水
引
到泥塘里来。
这些词语是动词。
这些词语表明了什么呢？
品读赏析
等泥塘灌（
guàn
）足了水以后
,
青蛙又站在牌子下
,
大声吆喝起来
:“
卖泥塘喽
,
卖泥塘
!”
可是泥塘还是没有卖出去。
青蛙是怎么做的？你怎样看呢？
品读赏析
小鸟飞来说
,
这里缺（
quē
）点儿树
;
蝴蝶飞来说
,
这里缺点儿花
;
小兔跑来说
,
这里还缺条路
;
小猴跑来说
,
这儿应该盖所房子
;
小狐狸说
……
排比句
逐一来说一说大家的建议是怎样的。
品读赏析
排比句的特点是什么？试着说一个排比句并写下来。
品读赏析
说一说现在在泥塘的生活怎样？为什么和原来不一样了？
“卖泥塘喽
,
卖泥塘
!”
有一天
,
青蛙又站在牌子下吆喝起来
,“
多好的地方
!
有树
,
有花
,
有草
,
有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞
,
听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳（
yǒng
）
,
躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里
……”
青蛙说到这里
,
突然愣（
lèng
）住了
,
他想
:
这么好的地方
,
自己住挺好的
,
为什么要卖掉呢
?
于是青蛙不再卖泥塘了。
品读赏析
最后青蛙为什么不卖泥塘了？
品读赏析
你
可以
看蝴蝶
在
花丛中飞舞
,
听小鸟
在
树上唱歌。
你
可以
在
水里尽情游泳
,
躺
在
草地上晒太阳。
用变色词语说句子
品读赏析
读课文梳理一下这个问题，照样子说句子。
例句：
青蛙觉得
泥塘不怎么样
想
卖掉。
老牛？
野鸭？
小鸟？
蝴蝶？
……
品读赏析
你怎样看待青蛙的做法？
能说会道
青蛙吆喝了几次卖泥塘？每次的情景如何？和同桌一起表演一下。
卖泥塘
老牛
野鸭
小鸟
……
总结提升
课文告诉我们：美好的环境要靠我们勤劳的双手来创造。
微信/支付宝扫码支付