2019一年级语文下册课文5第15课文具的家教案1新人教版.doc

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资料简介

‎《文具的家》‎ ‎ 教学目标：‎ ‎ 1.认识13个生字，会写7个字，并端正整洁地书写，培养学生良好的书写习惯。‎ ‎ 2.正确、流利、有感情地朗读课文。‎ ‎ 3.了解课文内容，逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。‎ ‎ 教学重点：‎ ‎ 认识13个生字，会写7个生字。‎ ‎ 教学难点：‎ ‎ 让学生理解课文内容，并培养学生养成爱护学习用具的习惯。‎ ‎ 教学时间：‎ ‎ 一课时 ‎ 教学过程：‎ ‎ 一、联系学生生活，激发阅读愿望。‎ ‎ 1.展示学生丢弃的文具，引发思考：这么好的文具，怎么被我们丢掉了？‎ 文具们可伤心了，它们都要离开你们去找贝贝了，你们想不想留下它们呀？‎ 快去找小贝贝商量商量吧。‎ ‎ 2.板书课题：文具。随文识字：具 ‎ 你有什么办法记住它？‎ ‎ 二、自由读文，读准生字新词。‎ ‎ 1.借助拼音读课文，画出生字新词反复朗读。要把字音读正确。‎ ‎ 2.同桌互读，互相帮助对方读准字音。‎ ‎ 3.反馈指导。‎ ‎ （1）文具、丢、时候、仔细、已经 ‎ （2）学生评议，鼓励与纠正并用。‎ ‎ （3）用多种方法读准要认的生字。‎ ‎ 四、学习会写字，辨析字形，正确书写。‎ ‎ 1.复习“文具”，并用文具说一句话。‎ ‎ 2.拿出识字卡片，独立分析：能用什么方法记住这些生字？‎ 2‎ ‎ 3.同桌检查汇报，再说说哪个字最难记。‎ ‎ 4.针对学生的难点，教师指导。‎ ‎ 5.生字找朋友。组词练习，巩固记忆。‎ ‎ 6.描红抄写。‎ ‎ 7.教师巡视。‎ ‎ 五、整体阅读课文，读懂课文内容。‎ ‎ 1.用自己喜欢的方式读课文，说说自己读懂了什么。‎ ‎ 2.你有什么想和大家谈的问题吗？‎ ‎ 3.你有过小贝贝这样的现象吗？你想过为什么吗？‎ ‎ 4.怎样才能做到不丢文具呢？‎ ‎ 六、联系实际，学习表达，自我教育。‎ ‎ 1.看看自己的小书包，说说有哪些小伙伴？‎ ‎ 2.试着用书上的语言说说，你是怎样疼爱它们的。‎ ‎ 3.再用自己的语言练一练。‎ ‎ 4.推选说得最好的学生作总结。‎ 2‎

一年级语文下册《文具的家》课件教案练习（共16套新人教版）

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