第十模块 稍复杂的判断应用题
【教法剖析】
稍复杂的判断应用题也就是我们经常遇到的够不够的问题、差多少的问题。要解决这类问题关键是要根据问题找出相关的已知条件,通过计算比较判断来解决问题。在解答稍复杂的判断应用题时用到的方法有:
1.分析法:从求解的问题出发,正确选择出所需要的条件,依次推导,一直到问题得到解决的解题方法。
2.比较法:是通过实际数与基数的对比来提示实际数与基数之间的差异,借以了解问题的一种分析方法。
例1 百货大楼的玩具专柜新到了一批玩具,小云带了30元,想买,还差多少钱?
【助教解读】
要想知道还差多少钱,就要先来分析一下,这个问题和娃娃的单价有关,还和小云带的钱数有关,所以用娃娃的单价35元减去小云带的30元就是还差的5元钱。
35-30=5(元)
口答:还差5元钱。
【经验总结】
要想知道还差多少,就用两个数相减即可。
例2 有3盒月饼,每盒有6块,第一组有16位同学,每人一块够吗?
【助教解读】
要解决每人一块够不够的问题,首先要明确第一组的16位同学每人一块需要16块,还要知道这3盒月饼,每盒有6块,一共有18块,然后通过比较得出结论。
6+6+6=18(块)
18>16
口答:每人一块够。
【经验总结】
这类够不够的问题在解答时分三步:首先明确题意求出现有数量;然后现有数量和所需数量进行比较;最后写出答案。
【基础题】
3
1.饭店里中午来了56位客人,只有50把椅子,每人一把椅子还差几把?
2.“六一”儿童节大家一起开展庆祝活动,有40名学生和3名老师,每人发一个苹果。50个苹果够吗?
3.王老师带了36张图片送给小朋友,已经送了29人,还有9个小朋友没送。剩下的图片够其余每人一张吗?
4.一共有40名同学,乘下面三辆车回家,座位够坐吗?
【能力题】
5.“六一儿童节”到了,李老师要给一年级的3位老师和48位同学每人发一条红领巾,50条红领巾够吗?
6.有30个人要租船,一条大船限坐8人,一条小船限坐4人。
3
参考答案
1.56-50=6(把)
2.40+3=43(个) 50>43
50个苹果够。
3.29+9=38(人) 3640
够。
5.48+3=51(条) 5030
4条大船够。
4+4+4+4+4+4+4=28(人) 28
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