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第四章声现象
二、乐音
基础巩固
1.（题型一）［江苏南京中考］以下操作中，不能改变音调的是( )
图 4-2-1
2.（题型一）［湖北恩施州中考］有的人能将别人的声音模仿得惟妙惟肖，主要是能模仿他
们发出声音的( )
A.音调 B.音色
C.响度 D.音色、响度和音调
3.（题型一）［福建莆田中考］调节收音机的音量，是为了改变声音的( )
A.音调 B.响度
C.音色 D.频率
4.（题型一）［江苏南通中考］医生为心脏病患者诊断时，常用听诊器听患者的心跳.使用听
诊器是为了( )
A.增大心脏跳动时的振幅
B.加快心脏跳动时的频率
C.增强人听到声音的响度
D.改变心脏跳动时的音色
5.（题型三）［四川达州中考］如图 4-2-2 所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的 两
列声波图，下列说法正确的是( )
图 4-2-22
A.甲的音调比乙的音调低
B.甲的音量比乙的音量小
C.甲的音调比乙的音调高
D.甲的音量比乙的音量大
6.（题型一）［广东广州中考］如图 4-2-3 所示，相同的水下录音装置 A、B 录下在海里同一
位置的鲸发出的同一段声音.A 录到的有高、低音，B 录到的只有低音，由此可以推测:在海
洋中能传播较远距离的声音是( )
图 4-2-3
A.频率较低的
B.音调较高的
C.能量较小的
D.响度较小的
7.（题型二）大多数人能够听到声音的频率范围为______；人们把______的声波叫作超声波，
把______的声波叫作次声波.
8.（题型一）［山东济宁中考］小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气
孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图 4-2-4 所示）.吹口琴时，在气流的冲击下，
铜片振动，发出声音.对不同气孔吹气，改变了声音的______；在同一气孔处用不同的力度
吹气，改变了声音的______.
图 4-2-4
9.（题型一）如图 4-2-5 所示，用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时，纸片发
出声音的音调高低是不相同的.这一实验表明，音调的高低与声源振动的_______有关.
图 4-2-5
10.（题型一）［宁夏中考］如图 4-2-6 所示，往暖瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断瓶
中水位的高低.请你简要说明其中的道理.
图 4-2-63
能 力提升
11.(题型一)［湖北孝感云梦期中］小宇同学利用如图 4-2-7 所示的吉他探究音调的高低跟
哪些因素有关.他所使用的吉他的琴弦都是钢丝琴弦，从 1 号琴弦到 6 号琴弦依次变粗，A、
B、C 是弦枕，把弦按压在不同的弦枕上可以改变弦的长度.
图 4-2-7
（1）比较_______三次实验可知，音调的高低跟琴弦的粗细有关.
（2）比较_______三次实验可知，音调的高低跟琴弦的长度有关.
（3）利用吉他还可以探究响度跟振幅的关系，操作方法是选用粗细和长度_______的琴弦，
用_______力度弹拨，比较响度的大小.（均填“相同”或“不同”）
答案
基础巩固
1.B 解析：改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口，改变了杯子振 动的频率，从而改变了
音调；改变用力大小，再次敲鼓面，改变了鼓面振动的幅度，从而改变了响度；改变钢尺伸
出桌面长度，再次拨动钢尺，改变了钢尺振动的频率，从而改变了音调；改变管内水量，再
次对着试管口吹气，改变了空气柱振动的频率，从而改变了音调.故选 B.
2. B 解析：不同人说话时发出声音的音色不同，所以模仿别人的声音，主要是模仿他们
发出声音的音色.
3.B 解析：调节收音机的音量，改变了声音的大小，即改变了声音的响度.
4.C 解析：使用听诊器听患者的心跳，可以减少声音的分散，增强声音的响度，从而可以
听到更清楚的声音，但不能改变声音的频率和音色.
5. D 解析：由题图知，甲、乙两列声波在相同时间内振动的次数相等，故它们的频率相
同，则音调相同，但甲的振幅大，即甲的音量大.
6.A 解析：在海里同一位 置的鲸发出同一段声音，离得较近的装置 A 可以录到高音和低音，4
而离得较远的装置 B 只能录到低音，却录不到高音，说明频率较低的声音在海洋中能传播较
远距离.
7.20～20 000 Hz 频率高于 20 000 Hz 频率低于 20 Hz
8.音调响度解析：对不同气孔吹气，口琴 发出的声音音调高低不同，即改变了声音的音调；
在同一气孔处用不同的力度吹气，口琴发出的声音的大小不同，即改变了声音的响度.
9.频率 解 析：纸片与齿轮接触时，齿轮的齿越多，纸片在相同时间内振动次数越多，纸
片振动的频率越高，此时发出声音的音调就越高.
10.往 暖瓶里灌开水可 以根据声音的音调来判断水位的高低；往暖瓶里灌开水时，瓶内空气
柱振动发出声音，随着瓶内水面上升，瓶内空气柱变短，其振动频率变高，发出声音的音调
变高.解析：声音音调的高低与发声体振动的长短有关，在其他因素相同的条件下，发声体
越长，振动时所发出声音的音调就越低.
能力提升
11.（1）1、4、5 （2）1、2 、3 （3）相同 不同 解析：音调跟琴弦的材料、
长度、粗细有关，在探究音调和一个因素的关系时，控制其他因素不变.要探究音调的高低
与琴弦的粗细有关时，需要保持琴弦的长度相同，改变粗细，所以选择 1、4、5 次实验进行
比较；要探究音调的高低与琴弦的长度有关时，需要保持琴弦的粗细相同，改变长度，所
以选择 1、2、3 次实验进行比较；利用吉他探究响度跟振幅的关系时，就要控制琴弦的材料、
长度、粗细相同，用不同的力弹拨，比较响度的大小.
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