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第四章声现象
本章知识解读方案
一、选择题
1.［山东聊城中考］关于声现象，下列说法正确的是( )
A.只要物体在振动，我们就能听到声音
B.“低声细语”中的“低”，指声音的音调低
C.“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声
D.超声波能够粉碎体内“结石”是因为声波具有能量
2.［广西贵港中考］手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手( )
A.把声音反射回去了
B.吸收了声波
C.改变了鼓面的振动频率，超出了人的听觉范围
D.使鼓面停止了振动
3.［湖南益阳中考］如图 4-1 所示为声波的波形图，下列说法正确的是( )
图 4-1
A.甲、乙、丙三者的音色不同
B.甲、乙、丙三者的响度不同
C.甲、乙、丙三者的音调不同
D.甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同
4.老师上课时使用扩音器是为了增大声音的( )
A.音色 B.音调
C.响度 D.传播速度
5.［江苏盐城中考］如图 4-2 所示，在比较材料隔声性能的综合实践活动中，小明逐步远离
声源，他所听到的声音发生改变的是( )2
图 4-2
A.响度 B.音调 C.音色 D.速度
6.［贵州六盘水中考］下列关于声的叙述正确的是( )
A.人们利用超声波可以清洗精密仪 器
B.声音在真空中的传播速度为 340 m/s
C.公路两旁的绿化带是在声源处减弱噪声
D.距离发声体越近，音调越高
二、填空题
7.如图 4-3 所示，蜜蜂飞行时发出“嘤嘤” 声，这种声音 是由蜜蜂的________而产生的；
我们听不到蝴蝶飞行时发出的声音，是因为蝴蝶飞行时只能发出_______声波.
图 4-3
8.［辽宁辽阳中考］在月考考场上，随着铃声的响起，同学们开始了紧张的考试，这说明声
音可以传递_______，其中铃声是通过_______传到人耳的.为了保持考场安静，监考老师在
巡视过程中始终保持稳步轻声，这是在_______处减弱噪声的.
9.［安徽模拟］如图 4-4 是楼梯中的一部分，从 A 到 B 是长短不同的铁护栏.一个同学用一
根小木棒迅速从 B 到 A 逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的.
图 4-4
10.［湖南临澧模拟］科学考察工作者为了测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经
10 s 收到回波信号，则该处海水深为____m（v 海水=1 500 m/s）.这种方法____（填“能”或
“不能”）用来测量地球和月球之间的距离.
三、实验探究题
11.［江苏扬州江都区期中］如图 4-5 所示，小明和小刚用细棉线连接了一次性纸杯制成了
一个“土电话”.3
图 4-5
（1）他们用“土电话”能实现 10 m 间的通话，这表明________.实验时细棉线应该处于
________（填“松弛”或“绷紧”）状态.
（2）某研究小组利用两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调与哪些
因素有关”的活动.他们选用的琴弦长度、材料在图 4-5 中已标出（其中琴弦的直径关系：
a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致.
①若他们想探究“音调的高低与琴弦长度”的关系，应选择琴弦________（填“a”“b”“c”
或“d”）.若他们想研究“音调的高低与琴弦材料”的关系应选择琴弦________（填“a”
“b”“c”或“d”）.
②若有同学选择 c 和 d 进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结
论.该同学探究过程中存在什么问题？
四、综合 题
12.［江苏盐城景山模拟］阅读下列材料，按要求完成后面提出的问题.
材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像
喝醉酒一样，一次一次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出①________波，靠
这种波的回声来确定目标和距离.
材料二：如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音
的②________和盛水量 有关.如果调节适当 ，可演奏简单的乐谱，由此我们不难知道古代
“编钟”的道理.
材料三：许多年前，“马可波罗”号帆船在火地岛失踪.经过多年的研究，人们发现他们都是
死于亚声.亚声是一种人耳听不到的声音，频率低于 20 Hz，而人的内脏的固有频率和亚声
极为相近，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，会把内脏震坏而使人丧生.
（1）请你将上面材料中①和②两处补上恰当的文字：①________，②________.
（2）亚声是指我们学过的________.
（3）从材料三中可以看出，人体内脏的固有频率大致是________左右，声具有________.
（4）从材料二中可以看出，所填的物理量②________与有关，关系是________.
答案
一、1.D 解析：物体振动，有介质传播，频率在人耳的听觉频率范围内，人耳听觉正常，
人才可能听到声音，A 错误； “低声细语”中的“低”，指声音的响度小，B 错误；“禁止
鸣笛”是在声源处减弱噪声，C 错误；超声波具有能量，利用超声波的能量来粉碎体内的结
石，D 正确.
2.D 解析：声音是由物体振动产生的，手掌按住正在发声的鼓面，鼓面停止 了振动，鼓
声消失.4
3.A 解析：由题图知，三列声波振动的频率、振幅相同，但是它们的波形不同，故它们
的音调和响度相同，音色不同.
4.C 解析：老师上课时使用扩音器，可以使老师讲课时的声音更响亮，即响度更大.
5.A 解析：小明离发声体越远，听到的声音越小，即响度越小.
6.A 解析：超声波具有能量，人们可以利用超声波清洗仪器，A 正确；真空不能传播声
音，B 错误；公路两旁的绿化带是在传播过程中减弱噪声，C 错误；音调的高低与距离发声
体的距离无关，但距离发声体越近，响度越大，D 错误.
二、7.翅膀振动 次 解析：昆虫飞行时翅膀不停地振动而发声，蝴蝶飞行时翅膀振动比
较慢，发出声音的频率太低，为次声波，人耳听不到它.
8.信息空气声源解析：同学们听到铃声获得了开始考试的信息，说明声音可以传递信息；铃
声是通过空气传到同学们耳朵的.监考老师在巡视过程中始终保持稳步轻声，是在声源处减
弱噪声.
9.音调解析：用一根小木棒迅速从 B 到 A 逐一敲过长短不同的铁护栏栏杆时，由于发声体的
长短不同，而其他因素大致相同，故所发出的声音的音调不同.
10.7 500 不能 解析：海水深 s=vt=1 500 m/s× =7 500 m；由于地球大气层外到月
球之间是真空，而声音不能在真空中传播，所以不能用这种方法测量地球和月球之间的距离.
三、11.（1）固体可以传声 绷紧 （2）①ad ②ac 没有控制材料相同 解析：
（1）细棉线是固体，能实现通话，说明固体可以传声；打“ 土电话”时细棉线应该绷紧，
这样才能把声音的振动更好地传播过去.（2）①探究音调的高低和琴弦长度的关系，应保持
琴弦的材料和粗细相同，故选择 a 和 d.探究音调的高低和琴弦材料的关系，应保持琴弦的
长度 和粗细相同，故选择 a 和 c.②选择 c 和 d，不能探究音调高低的影响因素，因为琴弦
的材料、长度都不相同，无法进行控制变量，要得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越
低的结论，需控制材料相同.
四、12.（1）①超声 ②音调 （2）次声 （3）20Hz 能量 （4）频率 物体
振动的频率越高，声音的音调越高 解析：（1）蝙蝠是利用超声波进行探测信息
和定位的，所以①应是超声.用一根细棒依次敲打杯子，杯子中的水量不同，杯子与水振动
的快慢不同，杯子与水的振动频率不同，产生的声音音调不同，所以②应是音调.（2）频率
低于 20 Hz 的声音叫次声，所以亚声是指我们学过的次声.（3）只有当两个物体的振动频率
相同时才能产生共振现象，亚声波的振动频率低于 20 Hz，所以人体内脏的固有频率大致是
20 Hz.因为声波能够把内脏震坏，所以声波具有能量.（4）声音的音调与频率有关，物体振
动的频率越高，声音的音调越高.
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