2020届中考生物复习训练-光合作用和呼吸作用.docx

1 2020 届中考生物复习系列练习：光合作用和呼吸作用 一、单项选择题 1.如图所示为研究植物某一生命活动过程的装置。下列说法错误的是 A．该实验可用于检验植物呼吸作用产生 CO2 B．鼓入空气一段时间后，若装置丙不遮光，丙内的植物能进行光合作用 C．将装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中也会出现浑浊现象 D．装置甲的作用是吸收鼓入空气中的 CO2，避免对实验造成干扰 答案：B 2.表中农业生产活动与其目的不相符的一项是 农业生产活动 目的 A 移栽植物时剪去部分枝叶 降低蒸腾作用 B 播种前松土 抑制种子的呼吸 C 初春播种后覆盖地膜 提高土壤温度 D 适当提高大棚内二氧化碳浓度 促进光合作用 答案：B 3.下列关于植物呼吸作用的叙述，正确的是 A．呼吸作用只能在植物绿色部位进行 B．呼吸作用的重要性在于提供能量 C．呼吸作用一般在黑暗环境中进行 D．可以通过加强呼吸作用来延长水果保存期 答案：B 4．生产上常利用光合作用和呼吸作用的原理，采取多种措施，以提高大棚中农作物的产量。下列措施中不合理的 是2 A．增加光照强度，延长光照时间 B．增加氧气的浓度 C．增加二氧化碳的浓度 D．适当降低夜间温度 答案：B 5．如图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，图中①②表示气体，a、b 为不同的能量转换器。如果②为二氧 化碳，则在 a 处进行的生理活动是 A．蒸腾作用　　　　　B．运输作用 C．呼吸作用 D．光合作用 答案：C 6．在探究绿色植物呼吸作用的过程中，设计了如图一 实验，并用传感仪器测量了实验过程中温度、二氧化碳、氧 气的变化，依据数据绘制了图二曲线，你认为能正确表达萌发的种子实验曲线的是 A．125　　　B．346　　　C．123　　　D．456 答案：A 7.分别在夏季某一晴朗天的清晨、正午、 傍晚、深夜四个时间，从某绿色植物体的相同部位上，摘下大小、形状 相同的绿叶，然后脱色，滴加碘液。蓝色最深的应该是哪个时间摘取的叶片 A．清晨　　B．正午　　C．傍晚　　D．深夜 答案：C 8．通过调控温室大棚内的温度、二氧化碳浓度、光照强度等可以提高栽培蔬菜的产量。下列相关叙述正确的是3 A．白天适当升温以降低蔬菜的光合作用 B．增加二氧化碳浓度可增强蔬菜的光合作用 C．夜晚适当降温以增强蔬菜的呼吸作用 D．增强光照可增强光合作用和降低呼吸作用 答案：B 9.甘薯内储存的化学能来自阳光，大量甘薯堆放在一起，时间久了会发热。这两种能量转化分别是在甘薯细胞里的 哪种结构内完成的 A．细胞膜、细胞质　　　　　　B．叶绿体、线粒体 C．液泡、细胞质 D．叶绿体、液泡 答案：B 10．市场上的苹果为了能保存较长时间，表面一般会打“蜡”，这主要是抑制了植物细胞的 A．光合作用　B．吸收作用 C．蒸腾作用 D．呼吸作用 答案：D 11.如图表示光合作用和呼吸作用以及它们之间的物质转变过程，若甲代表有机物和氧气，则Ⅰ、Ⅱ、乙分别代表 A．呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水 B．光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水 C．呼吸作用、光合作用、有机物和氧气 D．光合作用、呼吸作用、有机物和氧气 答案：A 12．如图是在不同温度条件下测得的光照强度与玉米氧气释放量的关系。下列说法不正确的是4 A．15 ℃和 25 ℃的光合作用强度在 C 点是一样的 B．黑暗中，15 ℃比 25 ℃的氧气吸收量少 C．适当增加二氧化碳浓度，D 点上移 D．B 点没有有机物积累，E 点有 答案：A 13．夜晚卧室里不易摆放过多盆栽植物，合理的解释是植物与人一样不停地进行(　　) A．呼吸 B．生长 C．繁殖 D．应激性 答案：A 14．将一棵重约 0.2 公斤的柳树培育在肥沃的土壤中，两年以后连根挖出，脱水后称重达 11 公斤，其增加的 10 余 公斤重量主要来源于(　　) A．土壤中的无机盐 B．土壤中的无机盐和水 C．大气 中的氧 D．大气中的二氧化碳和土壤中的水 答案：D 15．光合作用和呼吸作用是相互依存的，下列叙述错误的是(　　) A．光合作用为生物圈中的生物提供了几乎所有的营养来源和能量来源 B．绿色植物通过光合作用，维持了生物圈中的碳—氧平衡 C．水是光合作用的原料之一， 它由根吸收，通过韧皮部的筛管运输到叶绿体 D．植物光合作用时，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，都是呼吸作用释放的 答案：C 16．如图曲线表示绿色植物在不同光照强度下，释放氧气与消耗氧气 的情况，下列有关分析错误的是(　　) A．a 点表示呼吸作用消耗的氧气量 B．b 点氧气产生量和消耗量相等 C．ab 段没有进行光合作用5 D．bc 段光合作用强于呼吸作用 答案：C 17.冬季利用温室种植蔬菜时，不利于提高产量的措施是(　　) A． 合理施肥 B．调控昼夜温差 C．增大种植密度 D．补充人工光照 答案：C 18．BTB(溴麝香草酚蓝)溶液在自然状态下呈蓝色，遇到二氧化碳后先变绿再变成黄色，阳光不会使其变色。如图， 在锥形瓶中加入 BTB 溶液并向其内吹气，直至溶液颜色变为黄色，之后将等量的溶液分别加入甲、乙两支试管中， 再分别加入等量的金鱼藻，密封。甲试管放在光下，乙试管用黑纸包住，其他条件相同且适宜。下列有关叙述不正 确的是(　　) A．根据实验可知，光合作用的条件是光照 B．吹入气体中的二氧化碳主要来 自细胞呼吸 C．实验结果表明，乙试管中的金鱼藻在呼吸时吸收了氧气 D．经过一段时间后乙试管中的二氧化碳含量会增加，金鱼藻内有机物含量会减少 答案：C 19.大棚种植的西瓜喜获丰收，合成西瓜中甜味物质的原料是(　 　) A．二氧化碳和水 B．二氧化碳和氧气 C．水和有机物 D．氧气和无机盐 答案：A 20.下列关于植物进行光合作用、蒸腾作用和呼吸作用的说法中，正确的是(　　) A．阴天不进行光合作用 B．下雨天不进行蒸腾作用 C．晚上只进行呼吸作用 D． 夏天正午时，光合作用减弱6 答案：D 二、综合题 21．某校生物兴趣小组的同学用如图所示装置探究“光合作用是否需要二氧化碳”。装置中玻璃板与广口瓶之间用 凡士林(凡士林与植物生命活动无关)密封，在 A 装置水槽内盛有氢氧化钠溶液(可吸收二氧化碳)，在 B 装置水槽内 盛有与 A 装置等量的清水，A、B 装置内的同种植物大小、生长状况相同。请分析并回答下列问题。 (1)根据以上材料，探究时可作出的假设是__ __。 (2)设置 A、B 两组装置的目的是形成__ __；水槽中氢氧化钠溶液和清水的量相同、植物大小、生长状况也相同， 原因是__ __。 (3)实验前应将带有叶片的枝条插入盛有清水的小烧杯中，放在黑暗中处理 2—3 天，目的是__ __。 (4)将 A、B 装置光照数小时后，分别摘下 A、B 装置内的叶片，经脱色、漂洗后，用碘液检验，观察两组叶片颜色 的变化：A 装置中的叶片__ __。 (5)该实验验证了__二氧化碳__是光合作用的原料。 答案：(1) 二氧化碳是光合作用的原料(2) 对照控制单一变量(3) 将原来的淀粉消耗掉(4) 不变蓝 22．植物的光合作用强度和呼吸作用强度可以用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示。某同学为研究“光照 强度对某水藻光合作用速率的影响”，设计了如图甲的实验装置，此装置可通过调节试管与灯泡的距离来改变光照 的强弱。图乙表示在 30 ℃时，测定的水藻的二氧化碳吸收量或释放量与光照强度的关系。请回答下列问题。 (1)图乙曲线中的 AB 段 (不含 B 点)表示水藻的光合作用比呼吸作用__ __(选填“强”或“弱”)。 (2)当处于图乙曲线的 C 点时，图甲试管上端的气体是__ __。 (3)图乙曲线从 B 点到 C 点变化的主要原因是图甲中灯泡与试管的距离在__ __ (选填“增加”“减小”或“不变”)。 (4)图乙曲线中 C 点的右边保持水平，说明当光合作用达到一定强度后，继续增强光照，光合作用的强度____ _继7 续增强。 (5)若该水藻光合作用和呼吸作用的最适温度分别为 25 ℃和 30 ℃，在其他条件不变的情况下，将温度调节到 25 ℃ 时，B 点将向__ __移动(选填“左”或“右”)。 答案：(1) 弱(2) 氧气(3) 减小(4) 不会_(5) 左 23.科研人员利用生长状况良好的菠菜作为实验材料进行探究实验。取三支试管，各加入等量检测二氧化碳浓度的 指示剂(无二氧化碳时，指示剂呈紫色，随着二氧化碳浓度增加，指 示剂会逐渐变为红色、黄色)。取大小和生长 状况相同的三片新鲜菠菜叶分别放入 A、B、C 试管中，并做如下处理(如图所示)静置 5 小时后，指示剂颜色的变化 如下表所示。 试管 A B C 指示剂颜色变化 紫色 黄色 红色 (1)本实验的实验变量是__ __。通过对各试管指示剂颜色变化的分析，可得出的结论是__ __。 (2)A 试管中指示剂呈现紫色，说明该装置中无二氧化碳，原因是__ __。 (3)B 试管中指示剂呈现黄色，说明该装置中有较多的二氧化碳，原因是__ __。 答案：(1) 光照强度 光照强度越弱，光合作用越弱(光照强度越强，光合作用越强) (2) 光合作用吸收二氧化碳的量大于呼吸作用释放的二氧化碳，将二氧化碳耗尽 (3) 无光，叶片不能进行光合作用，只进行呼吸作用释放二氧化碳 24.选取牵牛花植株上生长期、长势、大小相同的甲、乙、丙三片叶片，开展如图所示的光合作用的相关探究实验， 请分析并回答下列问题。 ①此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶片摘取下来，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水8 加热，使叶片脱色。 ②分别用清水漂洗后分别放入三个培养皿中，分别向这三片叶片滴加碘液，观察到甲叶片上遮光部位不变蓝，曝光 部位变蓝，乙叶片不变蓝，丙叶片变蓝。 (1)将此装置黑暗处理一昼夜的目的是__ __。 (2)甲叶片上所进行的实验，其探究的变量是__ __，根据实验结果可得出的结论是__ __。 (3)乙、丙叶片所进行的实验，其探究的变量是__ __，根据实验结果可得岀的结论是__ __。 (4)在农业生产上常采取__ __的措施来充分利用光能，提高农作物产量。 (5)绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的__ __起着重要作用。 答案：(1) 让叶片中原有的淀粉(有机物)消耗尽 (2) 光照 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件(或光合作用制造的有机物是淀粉) (3) 二氧化碳 二氧化碳是光合作用的必需原料 (4) 合理密植 (5) 碳一氧平衡 25.晚上，将金鱼藻放在盛有清水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察并记录试管中产生的气泡 数目，如表： 试管离灯的距离(厘米) 10 20 3 0 40 每分钟产生的气泡数(个) 60 25 10 5 (1)在一定的范围内，金鱼藻离光源的距离越近，试管中产生的气泡数目越__ __。气泡中的气体是金鱼藻通过光合 作用产生的__ __。 (2)实际上，在本实验中的光照条件下，金鱼藻在进行光合作用的同时还进行__ __作用。但由于该生理作用的强度 比光合作用__，所以此时只检测到了植物的光合作用。 (3)水生的金鱼藻与其他陆生的被子植物在形态结构上差别很大，说明生物的形态结构都是与它们的生存环境相__ __的。 答案：(1) 多氧气(2) 呼吸 弱 (3) 适应