小班语言：《太阳和月亮》

小班语言：《太阳和月亮》设计意图：《太阳和月亮》这首诗歌主题单纯，内容浅显；节奏明快，韵律和谐，富有儿童情趣；读起来朗朗上口，易于朗读和记忆，选择这首诗歌，因为我认为它的文学形式易被小班幼儿所接受,不但可使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶，还可从小培养幼儿对文学作品的兴趣，所以我选择这首诗歌和孩子们一起欣赏。活动目标：1.理解诗歌内容，能大胆大方地朗诵。2.学习短句“…醒来了”、“…睡着了”。3.区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”意境美。活动准备：1.月亮和太阳的背景图个一份，小鸭、小狗、小朋友醒着的图片和小兔、小草、小花睡着了的图片。2.音乐《快乐的早晨》《睡着了》。活动过程：一、引入：今天老师请来了俩个好朋友，小朋友想知道是谁吗?出示太阳和月亮的图片，提问：什么时候可以看见太阳、月亮啊。二、理解诗歌第一段内容。1.教师引导幼儿看第一张图片。师：“太阳出来了，谁醒来了?” 幼：“小鸟”;“小树”;“小朋友”。教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。2.教师深入地进行提问，引导幼儿用完整的语言回答。师：“太阳出来了，还有谁醒来了?” 幼：“小兔子醒来了”；“小刺猬醒来了”。教师小结：太阳出来了，小兔醒来了，小刺猬醒来了，小松鼠醒来了……白天真热闹。3.感受热闹的气氛，随音乐师生共舞。师：太阳出来了，小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢?幼：“刷牙”；“上幼儿园”；“画画”；“唱歌”；“跳舞”；“做游戏”……师：让我们来小动物刷牙、上幼儿园、画画、唱歌、跳舞、做游戏热闹一下吧!4.感受热闹的音乐:随《快乐的早晨》的音乐，师生共舞。三、理解诗歌第二段内容。1.引导幼儿再次看图片第二部分。师：谁出来了?小草在干什么?还有谁在睡觉?幼：“月亮出来了”；“小草在睡觉”；“小花在睡觉”。教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了，小朋友睡着了，黑夜静悄悄。2.深入提问，激发幼儿想象，鼓励幼儿用诗歌中的结构回答。师：月亮出来了，还有睡着了? 幼：“月亮出来了，大象睡着了。”;教师小结：月亮出来了，大象睡着了，小蚂蚁睡着了，蜻蜓睡着了……黑夜静悄悄。3.感受安静的音乐。师：黑夜静悄悄，大家都睡着了，我们也休息吧，在《睡着了》的音乐中做花、草睡觉的动作。四、完整欣赏诗歌。1.幼儿欣赏诗歌。师：今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《太阳和月亮》。2.师：太阳出来了，谁醒来了?月亮出来了，谁睡着了?3.看图片，师生共同朗诵诗歌。五、游戏：《白天和黑夜》。游戏规则：《快乐的早晨》的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、小动物醒来蹦蹦跳跳的动作;《睡着了》音乐时回到自己的座位坐睡觉的动作。