小班语言活动：大口袋

小班语言活动：大口袋教材分析：《大口袋》这个故事，内容简短又充满机智与趣味，故事讲述了一只被大灰狼追逐的小白兔在袋鼠妈妈大口袋的帮助下，最终逃脱危险的经过。符合小班幼儿的认知发展特点。在语言教学活动时，由于小班幼儿保持注意力的时间较短、语言经验较缺乏，表达的时候往往不能较清淅地阐述自己的观点，但是他们对熟悉、具体、生动的事物比较感兴趣，因此应该为他们选择内容短小生动、情节简单，一次能看完的图书。基于这些特点的考虑，所以选择了早期阅读《大口袋》这个故事，它的画面色彩鲜艳明亮、主体形象可爱、大而且突出，书中的角色少而拟人化，容易受到孩子们的喜爱和认同。也符合小班幼儿形象直观的思维方式。      活动目标：1、了解故事内容、理解图意，想象并说说故事中角色的对话。2、乐意扮演角色表现故事情节，体验游戏的快乐。活动准备：   故事PPT，呼救声录音，《小白兔和大灰狼》游戏音乐，把大布缝在大呼啦上做成一个大口袋。活动过程： 一、引题，出示ppt小兔。1、教师：今天我们班除了来了那么多的客人老师，还来了位动物朋友，瞧，它来了，它是可爱的小白兔，你们愿意跟它做朋友吗？今天小白兔要到森林里去玩了，开心的它还唱起了歌。2、教师边做动作变唱歌：《小兔跳跳跳》小小兔子跳跳跳/跳到森林里/竖起耳朵仔细听/风儿呼呼吹/树叶沙沙响/哎呀，真好玩。二、观察、理解图意，想象并说说故事中角色的对话。（一）观察第二幅图——播放呼救声的录音，引导幼儿倾听。1、师：“听，是什么声音啊？猜一猜，小兔可能遇到什么危险了？      师：我们平时遇到危险也要大声呼救：一起学学“救命！”2、兔子真的遇到大灰狼了吗？我们一起来看看书吧（原来是大灰狼要抓她）3、提问：大灰狼的动作和表情是怎样的？（狼瞪着大大的眼睛，露出尖尖的牙齿，师做动作引导，我要吃掉你！）4、幼儿学学大灰狼的动作。5、呀，大灰狼追来了，我们快想想办法帮助小兔吧？（引导幼儿大胆表达）（二）观察第三副图，学说对话。1、你们的办法真好，小兔也有自己的办法，她躲起来了，大灰狼没找到兔子，它遇到了谁？（袋鼠妈妈）2、大灰狼会怎么问袋鼠妈妈呢？（袋鼠妈妈，你看见小兔了吗？）谁来学学这句话。3、袋鼠妈妈会怎样说呢？（没看见，没看见。）4、请幼儿扮演大灰狼，老师扮演袋鼠妈妈进行对话式角色表演。（重点学习说对话）5、小兔到底躲哪儿去了？（三）观察第五幅图1、是谁救了小兔子？那它会对袋鼠妈妈怎么说呢？ 2、袋鼠妈妈该怎么说？三、幼儿完整欣赏故事。1、师：袋鼠妈妈真好，用自己的大口袋救了小兔子，我们把刚才的故事连起来讲一讲吧，题目就叫“大口袋”。（出示封面）2、引导幼儿边看图边与老师一起讲故事。四、游戏：大口袋先请配班老师当大灰狼，游戏一次。再请一个小朋友当大灰狼，其他幼儿当兔子。碰到大灰狼时，小兔子赶紧躲进袋鼠妈妈的大口袋里。