小班分享阅读：毛毛虫去散步

小班分享阅读：毛毛虫去散步一、活动目标：1、喜欢阅读这个读本，体会毛毛虫的愉悦心情。2、能在集体面前大胆的表达自己的想法。3、初步感受1-4的数量递增关系。二、活动重难点：1、感受1—4的数量递增关系。2、学会句式“毛毛虫碰到了几只**”三、活动准备：大书图片  分享阅读《毛毛虫去散步》视频四、活动过程：（一）谈话引导，引发幼儿兴趣。——今天，老师请来了一位小客人，你们知道它是谁吗？——看看封面上的图画，原来是一只可爱的毛毛虫，毛毛虫要去干什么呢？（教师指读书名《毛毛虫去散步》）——你去散过步吗？你在散步的时候都碰到过谁呢？你是怎么和他们打招呼的？今天毛毛虫也要去散步，我们大家一起来看看它在散步的时候会碰到哪些朋友呢？（二）观看图片，幼儿逐页学习。第一页：今天的天气真好，一只毛毛虫走出家门去散步，它的心情是怎么样的？你是怎么知道的？第二页：毛毛虫碰见了谁？(甲虫) 哦，原来是甲虫，是几只甲虫呢？（一只甲虫）原来是一只甲虫。那老师把这幅图画用一句好听的话说：“毛毛虫碰到一只甲虫。”第三页：毛毛虫接着爬，爬着爬着，毛毛虫碰到了谁？（蜗牛）几只蜗牛？（两只蜗牛）我们用好听的话说：“毛毛虫碰到两只蜗牛。”（他们会怎样打招呼呢？）第四页：毛毛虫又出发了，这回它爬呀爬，碰到了谁呢？（蝴蝶）几只蝴蝶（三只蝴蝶）。我们用好听的话可以怎么说？（毛毛虫碰到三只蝴蝶）”第五页：毛毛虫还是接着散步，它又往前爬，爬着爬着，它碰到了谁？（小鸟）你们猜毛毛虫会碰到几只小鸟呢？（教师揭开遮挡的部分，出示四只小鸟）    哦，真得碰见了四只小鸟。我们用好听的话可以怎么说？（毛毛虫碰到四只小鸟））你们看，毛毛虫出门散步一路上碰到越来越多的好朋友，它碰到那么多的好朋友，心情是怎么样的呢？（毛毛虫散步的时候他碰到越来越多的小伙伴它心里可真高兴啊。）（三）教师播放视频以故事的形式阅读读本，幼儿欣赏。——你们能跟着我的视频一起来说一说这个故事吗？ 五、教具图片（或网络资料链接）：优酷检索：小班分享阅读：《毛毛虫去散步》