小班语言：好饿的毛毛虫（绘本）

小班语言：好饿的毛毛虫（绘本）一、活动目标：1、感受大自然的奇妙，体验故事的趣味性。2、理解读本内容，能大胆想象并预测故事内容，尝试结合绘制的图画进行讲述。3、学习将想法用绘画的形式表现，学说句式“星期X,毛毛虫吃了X个XX”。二、活动重难点：1、感知毛毛虫变蝴蝶的奇妙过程，能大胆想象并预测故事内容，积极地进行表达。2、尝试结合绘制的图画运用句式“星期X,毛毛虫吃了X个XX”进行讲述。三、活动准备：1、认识读本中的食物；2、故事PPT、食物图片、星期标识；3、绘画纸与画笔四、活动过程：（一）谜语导入，引出毛毛虫。——小小的身体到处跑，走起路来慢悠悠，浑身上下穿毛衣，看见小鸟就逃跑。（二）理解读本内容，感知毛毛虫吃食物的递增关系。1、寻找发现，感知理解毛毛虫虫卵的初生状态。——来找找毛毛虫在哪里？这是毛毛虫的什么？2、观看PPTP4-8，感知毛毛虫吃东西的递增关系。——请你们来看看毛毛虫吃了一些什么食物？（有效提问）——这些食物毛毛虫吃的是一样多吗？（有效提问）——这些食物毛毛虫一天能吃完吗？怎么吃才好？3、想象绘画，学说句式“星期X,毛毛虫吃了X个XX”——你们猜猜接下来毛毛虫还会去吃什么？——谁能拿着你自己的画上来用“星期X,毛毛虫吃了X个XX”来说一说？（三）解决问题，预测故事发展。——哇！毛毛虫吃了那么多东西，肚子痛了，怎么办？——如果你是医生你会对毛毛虫说些什么呢？（四）理解毛毛虫变蝴蝶的过程，感受大自然的奇妙。1、观看PPTP10-12，观察毛毛虫身体发生的变化。——毛毛虫吃了那么多的东西，它的身体慢慢发生了什么变化？毛毛虫去哪儿了？2、观看毛毛虫变蝴蝶的视频，感受大自然的奇妙。（五）尝试对故事进行整体概括，给故事取名字。——我们可以给这个故事取一个什么好听的名字呢？