小班语言《谁的本领大》

小班语言《谁的本领大》一、活动内容：语言活动《谁的本领大》（听说游戏）二、活动目标：1.运用“……比……更………”的句式清楚地表达比较结果；2.能够专心倾听，提高语言的记忆能力和思维的灵敏性；3.体验竞赛性游戏的兴奋和快乐，拓宽知识面；三、活动准备：1.经验准备:幼儿初步会比较不同事物的性能。2.材料配套:数字资源《谁的本领大?》。四、活动过程：（一）比较身高，进入游戏情境。1.请两名幼儿比身高。引导语：谁比谁高？还有人比XX高吗？2.请幼儿不断地找出身高更高的人,并用“……比……更……”的句式,清楚地表达比较的结果，直到找出全班身高最高者。3.小结：除了身高,今天我们还玩“谁的本领大?”的游戏,比一比哪种东西性能更强，还要比比谁是班上的最强大脑。（二）播放数字资源《谁的本领大？》，引导幼儿熟悉游戏的玩法。1.播放数字资源《谁的本领大？》，如摩托车，帮助幼儿找出摩托车的特性。提问：摩托车有什么本领？(速度快。)比摩托车速度更快的是什么？还有速度更快的交通工具吗？2.鼓励幼儿积极思考，说出答案，如汽车、火车、飞机等。引导幼儿用“……比更……”的句式清楚地表达，如:汽车的速度比摩托车更快；火车的速度比汽车更快；飞机的速度比火车更快。3.师生讨论，小结游戏的玩法和规则。引导语：你们知道“谁的本领大”这个游戏怎么玩吗？它的规则是什么？（鼓励幼儿说出自己的理解和想法。)玩法：老师看数字资源上的事物，说出事物的性能。幼儿分成两大组，轮流说出性能更强的事物，并用“……比……更……”的句式清楚地表达。规则：后一种事物一定要比前一种事物的性能更强；要记住并准确复述前面已经接龙的句子。（三）幼儿积极参与游戏,教师给予指导。1.逐一播放数字资源的图片，教师说出事物的性能(如“木头硬”)，鼓励两组幼儿轮流发言用“……比……更……”的句式接龙；鼓励幼儿接得越快越好，接得越长越好,接得越准确越好。2.提醒幼儿要专心倾听，先举手再发言。3.鼓励幼儿尝试用符号记录的方式记住别人说过的句子，帮助自己准确记忆。引导语：有什么好办法可以准确地记住别人前面说过的句子？4.记录下每一轮接龙竞赛的分数。幼儿熟悉玩法后，可让幼儿看图说出事物的特性,再接龙。（四）小结游戏情况。师幼一起统计分数,公布竞赛结果，祝贺获奖者，表扬在小组竞赛中表现突出及有进步的幼儿。活动延伸：在日常生活中,鼓励幼儿探究比较各种事物的性能。