小班语言教育绘本《长长的》

小班语言教育绘本《长长的》活动目标：1.    学会用完整句式表达，“长长的XX像XX,可以用来做XX”2.    拓展幼儿想象力，根据画面细节鼓励幼儿大胆猜想“长长的XX像XX”3.    幼儿喜欢大胆表达自己的想法活动准备：1.物质准备：①课件ppt《长长的》②大绘本《长长的》③关于飞鱼的小视频2.经验准备：（1）对食蚁兽、蜂鸟的认知（2）会用“长长的xx可以做xx”的完整句式表达活动重点、难点：重点：学会用完整句式表达：“长长的XX像XX，可以用来做XX”难点：拓展幼儿想象力，根据画面细节鼓励幼儿大胆猜想：“长长的XX像XX”活动过程：一、            开始部分通过提问引出重点词汇“长长的”出示PPT图片并提问：①    你们喜欢动物吗？②    喜欢什么动物？③    看看动物的什么是长长的？二、            进行部分1.媒体进行分页阅读出示PPT，引导幼儿逐页阅读，并学会用完整句式表达：“长长的XX像XX,可以用来做XX”。（1）    大象重点指导：丰富幼儿对大象鼻子本领的认知提问：①    你们觉的这是什么动物？②    它还缺什么东西？③    长长的鼻子像什么？可以用来做什么？小结：长长的鼻子像竹竿（绳子，木棍）可以用来晾衣服（2）    鳄鱼提问：①    你们猜猜这是什么东西？②    它是什么动物啊？ 什么是长长的？③    可以用来做什么？小结：长长的身体像小桥，可以让我们安全过桥（3）    长颈鹿提问：①    它是什么动物呢？②    他在那里？ 为什么在这里？③    长长的脖子像什么？小结：长长的脖子像摩天大楼，可以伸到天空（4）    飞鱼提问：①    飞鱼长长的背鳍像什么？②    长长的背鳍可以用来做什么？小结：长长的背鳍像翅膀，可以飞越海面（5）    蛇（6）    蜂鸟（7）    猴子（8）    食蚁兽（9）    企鹅2.看书完整讲故事重点指导：幼儿尝试和教师一起讲故事，鼓励幼儿大胆用完整句式表达三、结束部分1.    巩固故事内容，引导幼儿大胆描述提问：绘本中出现那么多动物，你最喜欢哪一个呢？为什么？重点指导：巩固句式“长长的XX像XX，可以用来做XX”2.    幼儿自由想象提问：你们还能想到什么动物有长长的什么？3.    教师提出生活中也有长长的事物并举例例如：长长的跳绳，长长的袜子活动延伸：回到家，看看还有什么东西是长长的？和小朋友们一起分享好吗？