小班美术活动：《美丽的手帕》

小班美术活动：《美丽的手帕》  教学内容 美术活动：《美丽的手帕》 教学目标 1、学习弹珠滚画出美丽的手帕。2、体验美术操作活动的乐趣。3、发展手眼协调能力。 教学准备 玻璃弹珠若干，各种形状（圆形、心形、方形等）包装盒的盖子（饼干盒、衬衫盒、鞋盒等）人手一个，里面放“手帕”；每张桌子一块抹布及一份广告颜料（红黄蓝绿各一）放在透明的大饮料瓶里；弹珠滚画范例。 教学重点与难点 学习弹珠滚画出美丽的手帕；发展手眼协调能力。 教学方法与手段 示范法、操作法；实物辅助教学 活动过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、导入师：宝宝们，今天我们班来了一位小客人，我们一起来看看它是谁？带领幼儿观看小狗伤心的图片，小狗为什么伤心啊，我们一起问问它好不好?与幼儿一起提问：小狗，你为什么伤心啊！教师扮演小狗回答：“我的手帕一点也不漂亮，我想要块漂亮的手帕。” 欣赏图片。 游戏是孩子最喜欢的活动。引发孩子对小手的兴趣，就为下一个环节认识小手做好了铺垫。 二、示范：1、拿出准备好的手帕（白纸）。师：老师这里有块手帕，可惜是白色的，上面什么花纹也没有，小狗喜欢有彩色花纹的手帕，我们用什么方法可以将这块手帕添上美丽的花纹啊？师：老师今天请来了小弹珠帮忙。看，这是颜料，拿小弹珠在颜料里蘸蘸，滚一滚后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四面八方都滚到。 回答教师提出的问题。 教师通过拿出准备好的白纸，激发幼儿的学新本领的兴趣，让幼儿对活动感兴趣。 三、请幼儿上来操作。 可能会出现弹珠滚落的现象。针对这个问题，提出在滚画时应注意的要求：（1）弹珠蘸完颜色之后放进盒子里，我们要把小手擦干净。（2）再换颜色的的之前我们要把小弹珠擦干净。　　（3）在滚画的时候，一定要小心，轻轻的滚，动作幅度要小，不然小弹珠会溜走。 听教师讲解弹珠滚花的步骤。 通过教师讲解及示范弹珠滚画的步骤，引导幼儿关注并掌握弹珠滚画的方法。为幼儿自己操作奠定基础。 四、结束活动：师：现在请小朋友来帮小狗把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？老师相信小朋友一定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还漂亮，对吗？小朋友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色。幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。 幼儿整理材料。 在幼儿操作时，指导幼儿发挥想象，并及时给予鼓励和表扬，树立幼儿的信心和发挥想象。 教学反思 《美丽的手帕》通过出示范画的方式，引导幼儿思考：这么美丽的“手帕”，是用什么样的笔画出来的？从而激发幼儿作画的兴趣。孩子们在有趣的语言、动作的假设、尝试过程中感知弹子滚画的规则、方法、乐趣。充分发挥了幼儿的主观能动性。老师以参与者的身份于幼儿边玩边画、边唱边欣赏幼儿的作品，幼儿的自信心增强了，再没有一个幼儿对自己所画的画表示怀疑，而总是大胆自信地作画。他们将白纸装进盒子里，用小勺舀起一颗带有颜色的弹珠放进盒子里，两只小手前后，左右的轻轻摇晃起来，看到弹珠在纸在留下了自己行驶的痕迹，幼儿特别高兴，对这样的活动既觉得有趣又很有成就感。整个活动的目的是为了让幼儿在作画过程中体验到欢乐的情绪，所以在幼儿自己操作的时候可以适当地加上背景音乐，让幼儿充分感受到快乐。在今后的活动中我们也会将各种在生活接触过的用品相结合。让幼儿能更加大胆地进行想象和创作。通过相互的学习，去体验美术活动带来的快乐！