小班语言活动《好饿的小蛇》

小班语言活动《好饿的小蛇》设计意图：绘本最主要的特点就是那些充满童趣的图画，这是低段幼儿喜欢绘本的主要原因之一。因此，教师在带领幼儿欣赏绘本时，除了深情并茂地讲述故事外，还应引导幼儿通过图画阅读，感受隐藏在图画背后的东西。《好饿的小蛇》的教学设计，意在引导学生透过言简意赅的文字与形象生动的图画听懂故事，感受小蛇吃各种水果身体变形的幽默故事情节，乐于模仿故事中简短的语句，表达所观察到的事物，并能在集体面前大胆讲述。教学目标：1、根据画面初步理解故事，感受小蛇吃各种水果身体变形的幽默故事情节。2、乐于模仿故事中简短的语句，表达所观察到的事物，并能在集体面前大胆讲述。教学准备：白板课件教学重、难点：模仿故事中简短的语句，表达所观察到的事物教学方法与手段：讲述法、多媒体辅助教学。活动过程：一、激发幼儿兴趣，引出主题。图一：一起来看看谁来了？这条小蛇很喜欢散步。小蛇是怎么走路的？（幼儿一起看画面，并能根据画面回答问题。  激发幼儿学习故事的兴趣。）二、结合课件讲述故事。1.图二、三师：一天，一条小蛇散完步肚子好饿好饿，怎么办呢？看看小蛇到底吃了什么？图四：猜猜，好饿的小蛇看到了这个圆圆、红红的苹果会怎样？图五师：小蛇怎么吃得呀，谁来做一做？我们一起来学一学，啊呜（张大嘴）——咕嘟（拍肚子）小蛇一口吃成了个苹果肚。2.图六、七师：第二天，小蛇又出去散步了，它扭来扭去，又发现了什么？香蕉是什么样子的？好饿的小蛇发现了一弯弯的香蕉，于是它又怎么做呀？我们一起来吃：啊呜——咕嘟，真好吃。小蛇把香蕉吃到肚子里，变成什么样啦？图八：香蕉肚。有趣吗？3.观察画面，大胆猜测故事内容。接下来两天，好饿的小蛇又扭来扭去去散步了，这下，它变得更有趣了，猜猜小蛇吃了什么呀？图九：它吃了怎么样的葡萄？圆圆，紫色的，酸酸甜甜的。那菠萝呢？教师讲述故事：图十   能根据故事内容回答老师提出的问题。（教师通过提问的方式引导幼儿有条理的阅读故事。）三、模仿小蛇找东西吃，大胆表现故事中的拟声词。图十一：出示图片，教师示范讲述  1.请幼儿上来自己找一样吃的，用故事里的话说一说。2. 幼儿练习。个别上来讲述   提高幼儿在集体面前大胆讲述的兴趣。四、欣赏故事最后一段，进一步感受故事的滑稽幽默。图十二：教师继续讲述。图十三：啊——真好吃，好饿的小蛇再也不饿了，他擦擦嘴巴，回家去了。    幼儿猜测小蛇会怎么做？（此环节引导幼儿倾听故事，感受故事夸张、滑稽的特点。）五、完整欣赏故事《好饿的小蛇》 幼儿和教师一起讲述。（进一步感受故事的趣味性。）