小班语言：鳄鱼怕怕、牙医怕怕

小班语言：鳄鱼怕怕、牙医怕怕设计意图：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》是一本由日本五味太郎编绘的图书绘本。故事内容围绕鳄鱼牙疼去看牙医而展开。故事中相同的场景，鳄鱼和牙医讲述着相同的句子，却表达了害怕牙医的鳄鱼与害怕鳄鱼的牙医截然相反的心理。因而这本书也被誉为：这是一本以巧妙的手法，描绘了患者鳄鱼与人的牙医之间每时每刻所发生的微妙心理落差与变化的让人捧腹大笑的图画书。在设计这堂教学中，我一方面忠于原著，让孩子们领略绘本描写人物心理的独特视角，感受其中的风趣与幽默。另一方面，依据小班孩子健康教育的需求，我又将其中牙病加以放大，结合牙医录像，让孩子们了解有关牙齿的相关知识及如何爱牙护牙的基本方法，激励孩子从小养成爱刷牙的好习惯。活动目标：1.愿意跟着老师一起阅读绘本图片。2.学习故事中重复的对话，体会故事语言的趣味性。3.懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。活动准备：1.鳄鱼玩具一个、医生帽子人手一个。2.《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》PPT课件、视频《刷牙歌》。活动过程：一、活动导入：1.出示鳄鱼玩具，激发幼儿兴趣。“鳄鱼”：哎呦、哎呦，好疼啊！好疼啊……师：小朋友，你们看谁来了？2.提出问题，引出故事。师：鳄鱼怎么啦？它为什么喊疼？（引导幼儿观察鳄鱼）师：鳄鱼牙齿怎么啦？你们说该怎么办呢？二、活动过程：1.师生一起阅读PPT课件。提问：故事的名称叫什么？鳄鱼去看医生了吗？鳄鱼为什么怕怕？医生为什么怕怕？2.再次阅读绘本PPT课件，引导幼儿理解对话，感受对话的重复性，体验语言的趣味性。师：小朋友，让我们再来把故事看一遍，仔细听一听鳄鱼和医生之间都说了些什么样的话？3.第三次阅读，引导幼儿学习对话，体会心理感觉的变化。师：下面请小朋友看看椅子底下有什么？（医生帽子）师：请大家戴上医生的帽子当当医生，来为鳄鱼看看牙齿吧。4.组织幼儿讨论如何爱护牙齿。师：鳄鱼现在已经知道以后要天天刷牙了，那你们有没有这样做呢？师：除了天天刷牙以外，我们还要怎么做才能保护好自己的牙齿呢？三、活动结束：请小朋友伸出右手的食指，跟着视频学刷牙。师：鳄鱼现在已经天天都认真地刷牙，保护自己的牙齿了。为了我们的牙齿，让我们现在也一起来刷刷牙吧。