小班语言《小草醒来了》

小班语言《小草醒来了》活动目标1、 欣赏散文诗，知道春天到了，小草绿了。2、 想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。活动重点：欣赏散文诗，知道春天到了，小草绿了。活动难点：想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。活动准备：1、 挂图19号；《小朋友的书·春天来了》；磁带及录音机。2、 自备大类的音乐活动过程：一、 播放打雷的录音，激起幼儿兴趣。1、 小朋友，你们听这是什么声音？（打雷）2、 2、轰隆隆，轰隆隆，雷声可能会把谁吵醒呢？二、 教师边朗诵散文诗边插问，引导幼儿思考。1、 小草醒来。教师朗诵散文诗从开始至“醒来了”。提问：轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦？小草醒来时，做了什么动作？请幼儿一起来学做动作。（伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛）2、 小草问好。欣赏散文诗从“春雨青青打在小草身上”到“小草说：‘你好，太阳’。提问：都有谁向小草问好？它们是怎么问好的？（教师与幼儿扮演春雨、春风和太阳，相互问好）你猜，小草睁大了眼睛，会看到什么呢？3、 小草绿了。教师继续将散文诗朗诵完。提问：小草变成了什么颜色？还有谁也变成了绿色？是什么季节到了呢？三、 教师结合挂图，完整朗诵散文诗，并帮助幼儿理解诗歌内容。春天除了小草醒了，变绿了，还有什么魅力的景色呢？总结：春天到了，小草变绿了，小花都开了，柳树也发芽了。四、请幼儿听诗歌录音，感受春天小草绿了的美景。活动反思：这个活动主要是让幼儿欣赏散文诗，知道春天到了，小草绿了。 想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。对于散文诗歌幼儿之前没有接触过，我在朗诵诗歌之前，我请幼儿闭起眼睛来，来想象诗歌中发生的故事，一起来感受诗歌中的美。幼儿已经有了对于春天到了小草绿了这样的生活经验。因此我在诗歌中强调了一些角色之间的对话，让幼儿一起来学一学，说一说，一起感受春天和谐的美丽。因为散文诗没有故事性，不能很好的吸引幼儿的注意力，所以，部分幼儿注意力不是特别集中，可能需要老师加强引导才能够一起感受春天的美。