小班语言活动：《小鼹鼠过生日》

小班语言活动：《小鼹鼠过生日》教学目标1、了解故事内容，能用较连贯的语言表达故事的主要情节。2、知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。3、体验同伴之间互相帮助的情感。教学准备PPT课件，标志卡片若干，配套《幼儿画册》。课件。教学重点与难点能用较连贯的语言表达故事的主要情节，知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。教学方法与手段视、听、讲结合法、游戏法活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、播放课件，导入活动内容。师：看，这是谁呀？你们知道他今天会发生什么事情呢？谁来猜一猜？猜测故事内容。通过图片的直观感受，吸引幼儿的注意力，通过猜测的方法，让幼儿产生对故事内容的兴趣。二、播放PPT课件，完整讲述故事。1、教师讲述故事，帮助幼儿了解故事内容。师：小鼹鼠的生日礼物是什么？小鼹鼠得到生日礼物后，发生了什么事情？2、教师分段讲述故事，提问启发幼儿用较连贯的语言表达故事情节。(1)师:小鼹鼠开着汽车，一路上都遇到了哪些标志，它是怎么做的？(2)师：小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带来了哪些麻烦？（引导幼儿用故事中的原话来复述）(3)师：最后发生了什么事情，朋友们是怎么样帮助小鼹鼠的？3、游戏：能干的小鼹鼠。师：小鼹鼠知道自己错了，以后开车时一定会记得看标志的，是不是呢？现在我们来玩一个游戏，游戏的名字：“能干的小鼹鼠”。游戏规则：请若干小朋友来做标志，分隔站好，请一名幼儿做小鼹鼠，经过标志时大声说出标志的含义，并按其去做，小标志就放行。1、根据教师提问，回答问题。2、根据故事的内容回答问题。3、玩游戏“能干的小鼹鼠”。通过课件的演示，让幼儿了解故事内容，让幼儿能用较连贯的语言表达故事的主要情节。根据故事的情节发展，让幼儿知道在路上开车、行走时要遵守交通规则，同时，让幼儿体验同伴之间互相帮助的情感。三、结束活动：带领幼儿阅读《幼儿画册》，并引导幼儿尝试用语言讲述故事内容。师：现在我们认识了这么多的标志，那在马路上会不会看这些标志呢？要不要遵守交通规则呢？阅读《幼儿画册》，尝试讲述故事。迁移幼儿已有经验，让幼儿进一步了解遵守规则的重要性。教学反思   《小鼹鼠过生日》很受孩子们的喜爱，故事的情节很吸引孩子，配上图片更能能吸引幼儿的注意力。活动中，大部分幼儿能较快地理解故事内容，猜测小鼹鼠可能会发生的事情。通过本次活动，大部分幼儿能了解一些简单的交通规则，也有一部分孩子能说出很多关于马路上的一些交通标志。活动中，幼儿对故事内容兴趣很浓，上课的积极性也很高。教师为幼儿创设了一个自由宽松的氛围，使幼儿在活动中能够主动尝试与同伴合作，并在活动中体会了成功的快乐。