2012五上第12周解方程（一）教案集体备课.doc

天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 解方程（一）‎ 教学目标：‎ ‎1、 初步掌握用等式基本性质来解简易方程的方法。‎ x k b 1.c o m ‎2、  在理解“方程的解”的含义的基础上，会检验某个数是否是方程的解 。‎ www.x kb 1.c om ‎3、掌握解方程的格式和写法。‎ 教学重点：解方程的方法。‎ 新|课|标|第|一|网 教学难点: 解方程的书写格式及检验某个数是否是方程的解的书写格式。‎ 教学过程：‎ 一、 课前学习：‎ 课前我先学 班级 姓名 学号 ‎ ‎1、请看书P58的例1图，根据图中的信息写出等量关系式和列出方程。‎ 等量关系式： ‎ 方程是： ‎ 怎样解这个方程呢？可以用天平保持平衡的道理来帮助解方程。‎ X +3=9‎ 解：X +3﹣3=9﹣3‎ ‎ X=6‎ 小提示：解方程的时候要先写 “解：”。 左右两边同时减去的为什么是3，而不是其它数呢？因为，两边减去3以后，左边刚好剩下一个x，这样，右边就刚好是x的值。因此，解方程就是通过等式的变换，使方程的一边只剩下一个x即可。‎ ‎2、试试看，解方程。‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎ X + 6 = 20 X －5 = 13‎ 二、堂上学习与练习：‎ ‎ 1、 小组内交流“课前我先学” 、达成共识。‎ ‎2、请出1个小组汇报“课前我先学”第1题。‎ ‎3、请出1个小组派代表汇报“课前我先学”第2题。‎ 小结：今天我们重点利用天平平衡的原理来解方程。解方程的时候要先写 “解：”‎ ‎ 4、看课件演示算理：‎ 天平的左边是什么？右边是什么？天平左边去掉3，现在天平左边只剩下什么了？你发现天平有什么问题了吗？（生：天平倾斜了）那怎么办呢？（生：天平右边也要去掉3）课件演示右边去掉3，这时天平平衡了。那你觉得要使天平平衡应该怎么办？(生：两边要同时减去3)再次演示。那同时减去4，等式成立吗？为什么不去减4，要减3呢？（生：使等式左边只剩下一个X）师：谁再来说一说？ 为什么等式两边要同时减3呢？‎ ‎5、 强调解方程的书写格式 ‎ 小结：你觉得解方程要注意什么呢？ ‎ ‎ 6、练习： 解方程 x －3 = 9‎ 问：为什么这里要同时+3？同时加4等式成立吗？为什么？ ‎ 小结：我们在解方程的时候要写先上“解：”还要注意等号要对齐。 ‎ 问：怎么知道x=12这个解是正确的呢？（生：验算）‎ 验算的目的是什么呢？验算的目的是使方程左右两边相等。所以我们要先写“验算”。 ‎ 验算： 方程左边= x －3‎ ‎ =12－3‎ ‎ =9‎ ‎ =方程右边 所以，x=9是方程的解。‎ 问：你觉得验算的时候应该注意什么呢？ ‎ 你能验算x+3=9 这道题吗？试试看。 ‎ ‎7、练习：解方程并检验。‎ X+32=76 3.2+x=5.4 x-100=250 x-3.2=5.6‎ 新课标第一网系列资料 www.xkb1.com 新课标第一网不用注册，免费下载！ ‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎