李家崖小学数学课导学案
年级
四年级下册
课题
人民币兑换
备课
教师
王红玉
执教
备课
日期
2013.3.12
学习目标
1、会正确求出积、商的近似数。
2、会运用所学知识解决实际问题。
3、通过人民币和其他币种的兑换，体会求积、商的近似数的必要性。感受数学与日常生活的密切联系。
重点难点
教学重点：求近似值的方法。
教学难点:理解人民币与外币相互兑换的的汇率与方法。
主 要 导 学 过 程
教 学
环 节
时间分配
活动内容
导学策略与方法
备注
一、
导入新课
3分
1、呈现中国银行2005年9月公布的关于外币和人民币之间的比率。
2、学生说一说知道哪些外币，如果你和你的爸爸、妈妈想去外点国旅游、探亲；应怎样办呢？
创设情境，激发兴趣，创设悬念，引起学生有意注意
二、
探究新知：
16分
一、学生尝试计算
1、首先引导学生进行解答。由于货币的最小单位一般是“分”，以“元”为单位时第三位小数没有意义，所以一般需要保留两位小数，因此学生将体会到求积，商近似值在生活中的应用。
2.学生说一说你知道哪些外币，如果你和你的爸爸、妈妈想去外国旅游、探亲；应怎样办呢？
谈话法去教学
3、男女生各自读一条中国银行05年9月的一天的兑换率，边读边感受。（同时可以介绍现在人民币与美圆的兑换利率1美元=8.0002元人民币，与2005、9比现在人民币已经升值约13.5%）。
二、小组交流讨论
1、生1：港币和人民币谁更值钱？
生2：美元和人民币谁更值钱？
生3： 泰国铢和人民币谁更值钱？
生答：人民币
学生在小组内讨论交流各自想法。
2、请小组选派代表汇报讨论结果。
合作学习，培养学生分享的意识
三,当堂检测
按照要求完成活动单问题检测部分
15分
1、7.398保留整数约是（ ），
精确到十分位约是（ ），省略百分位后面的尾数约是（ ）。
2、要保留三位小数，必须从（ ）位上的数进行四舍五入。
3、求商的近似值，一般要除到比需要保留的小数位数多（）位。
就可以按照（ ）法取商的近似值。
4、小明计算4.8除以一个数时，由于商的小数点点错了一位，结果是0.16，这道题的除数是？
巩固练习
四.
小结与评价
4分
通过本节课的学习你们有哪些收获？
自主总结
五.
布置作业
2分
教材第68页“练一练”1、2、3题
板书设 计
人民币兑换
教学
反思
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