五年级数学你喜欢什么电视节目.doc

天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 你喜欢什么电视节目 活动目的 ‎1．通过对喜欢的电视节目情况的统计，以及数据分析，体会统计的意义。‎ ‎2．通过本课的学习，同学们能对调查的事件作出合理的推断和建议，提高解决实际问题的能力。‎ ‎3．感悟到数学知识与生活联系紧密，增强对数学的兴趣。 ‎ 活动重点 会自己统计喜欢的电视节目情况，并能对调查的事件作出合理的推断和建议。‎ 活动准备 多媒体、几种表格、卡片。‎ 活动步骤 一、导入  ‎ 师：现在的电视节目丰富多彩，你们爱看什么电视节目呢？‎ 学生发言。‎ 师：大家的喜好各不相同，课前大家都做了一些准备，那么今天，我们就以“你喜欢什么电视节目”进行探讨，看看能发现什么，能解决什么！‎ ‎（出示课题：你喜欢什么电视节目？）‎ 二、新课 ‎1．‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 师：据老师了解，课前大家都是以8人小组参与了活动，现在哪个小组愿意来说说你们想展示什么内容，为什么这样展示呢？‎ 学生汇报。‎ 师：那么，哪个小组想来介绍一下你们这次活动的过程？‎ 学生各组汇报自己组上的内容，教师指定一组展示统计表，并汇报。 ‎ 师：其他组有什么补充吗？有不同的方法吗？‎ 学生介绍。‎ 师：看来大家都能用统计表的知识，去反映喜欢的电视节目的情况，下面利用全班各小组5张原先的统计表，汇总成一张全班“喜欢的电视节目情况统计表”，你们行吗？‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 师：下面各组活动，由组长主持，看看哪一组完成得最快，待会儿我们展示各组的成果。‎ 学生开始统计数据，教师巡视。‎ ‎2．展示最快的一组的统计表。‎ 请这组的一位同学把他们组上的统计情况展示给大家看，请介绍一下你们小组统计的情况。‎ 学生反馈。‎ 师：其他组统计的结果和他们的一样吗？‎ 师：仔细观察这张统计表的数据，你想提什么数学问题？‎ 学生提问，直接让学生回答，遇到需要思考的题目，可写在黑板上，集体思考。‎ 师：你们还能从中得到什么信息？或者说从中你发现了什么？‎ 学生发现问题，教师板书出其中的几个重要的问题。‎ 师：大家的问题都提得不错，现在请小组同学先讨论这几个问题。‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 学生小组讨论，发表意见。‎ 三、延伸 师：通过今天的实践活动，大家收获很多，那么今后你们还想统计什么？想利用这些本领去解决什么问题呢？谁能说说你的想法吗？你从中知道了什么？‎ 学生发言，说出自己想统计什么。‎ 师：你们想怎样统计，怎么做呢？‎ 小组讨论，学生反馈。‎ 四、小结 师：大家今天讨论的很不错，很多同学都积极参加了讨论活动，能应用已掌握的数学知识解决问题，老师觉得大家不仅说的不错，而且不少的同学知识面很广，特别是××同学的发言很精彩，能从数字上发现问题解决问题。‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎