小数的连乘、乘加、乘减
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小数的连乘、乘加、乘减

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时间:2013-08-11

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资料简介
教 学 设 计                第五课时《小数的连乘、乘加、乘减》      教学内容:九年义务教育小学五年级上册第一单元《小数的连乘、乘加、乘减》教学目标:使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序,能正确地进行计算,培养学生的计算能力教学重点:小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序。 教学难点:正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。 教学用具:PPT 教学过程  一、激发:   1、口算。 1.02×0.2    0.45×0.6    0.8×0.125    0.759×0 0.25×0.4    0.067×0.1   0.1×0.08     0.85×0.4 2、说一说下面各题的运算顺序,再计算。      12×5×60      30×7+85     250×4-200   ⑴ 让学生说说每道题的运算顺序; ⑵ 得出: ① 整数连乘的运算顺序是:从左到右依次运算; ② 整数的乘加、乘减混合运算的顺序是:先算乘法,再算加法或减法。 ⑶ 让学生算出结果并集体订正。   3、揭题谈话:同学们已学会了整数连乘、乘加、乘减式题的计算方法,小数向运算顺序跟整数的一样,这节课我们就学习小数的连乘、乘加、乘减式题的计算方法。(板书课题:连乘、乘加、乘减。)    二、尝试:  1、出示例6:光明小学的同学们在校园里种了300棵蓖麻,平均每棵收蓖麻籽0.18千克,每千克可榨油0.45千克,一共可榨油多少千克? 2、全班读题,找出已知所求。 3、分析数量间的关系并列出算式。     板书:0.45×0.18×300 4、这是一道几步计算的式题?它的运算顺序是怎样的? 5、计算出结果并指名板演,集体订正。 6、你认为在做连乘试题时应注意什么? 7、尝试后练习:P.9页的“做一做”。 ⑴ 生先说每题的运算顺序。 ⑵ 独立计算出结果。 ⑶ 师辅导有困难的学生,集体订正。   ⑷ 做乘加题注意什么?   三、运用: 1、P.11页2题。   ⑴ 出示: 50.4×1.95-1.9      3.76×0.25+25.8 =50.4×0.05         =0.9776+25.8 =25.2               =26.7776 ⑵ 怎样判断它对不对? ①     先看它的运算顺序是否正确; ②     再看它的计算结果是否正确。 ⑶ 根据这两点进行判断并把不正确的改正过来。 50.4×1.95-1.9      3.76×0.25+25.8   =98.28-1.9         =0.94+25.8   =96.38              =26.74 ⑷ 集体订正。 2、P.11页3题:你会填吗?   4.2×1.69=□×□   2.5×(0.77×0.4)=(□×□)×□  6.1×3.6+3.9×3.6=(□+□)×□ ⑴ 生独立填在课本上。 ⑵ 填好后说—说是根据什么填写的。 ⑶ 集体订正。  3、看谁算得快。 19.4×6.1×2.3     3.25×4.76-7.8    18.1×0.92+3.93   四、体验: 今天都学了什么?   五、作业: P.11页1、 4题

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