简单分数的加减法.doc

天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 简单分数的加减法 教学内容：课本第99—100页 教学目标：‎ ‎ 1、使学生初步学会计算简单的同分母分数加、减法，加深对分数的认识。‎ ‎2、通过学习，使学生初步体会到只有分母相同的数才能直接相加减。‎ ‎3、在动手操作以及说理的训练中，培养学生数学语言的表达能力和逻辑推理能力。‎ 教学重、难点：初步学会计算简单的同分母分数加减法。‎ 教学过程：‎ ‎ 一、知识铺垫 口答下面问题：‎ ‎（1）里有（ ）个；里有（ ）个。‎ ‎（2）5个是（ ）；1里面有（ ）个。‎ 设计意图：设计这些填空练习，可以加强学生对几分之几里面有几个几分之一的理解，为突破同分母分数加减法算理理解上的难点作铺垫。‎ 二、教学新课 ‎1、教学例1‎ ‎（1）出示情境图：生日蛋糕，把蛋糕平均分成8份（强调平均分）。‎ ‎（2）问：小明吃了当中的1份，你能用一个分数来表示吗？小华吃了当中的2份，你又能用一个分数来表示吗？‎ ‎（3）两人一共吃了这个蛋糕的几分之几？用什么方法解决？学生独立在练习本列出算式。‎ ‎（4）引导学生计算，先让学生说算理，然后教师引导说出：2个加上1个是3个，3个就是。‎ ‎（5）观察：＋=，你发现了什么？引导学生总结得出：同分母分数相加，分母不变，分子相加。‎ ‎2、小练习：口算下面各题 ‎＋ ＋ ＋ ＋‎ 学生口答，并说说算理。‎ ‎3、教学例2‎ ‎（1）出示例2的图，请你用一个分数表示图中阴影部分占长方形的几分之几？‎ ‎（2）动态演示取走当中的2份，并请学生说说题意。‎ ‎（3）请学生独立列出算式，并尝试计算结果。‎ ‎（4）参照直观图算出结果。‎ ‎（5）引导学生说出算理：5个减去2个，剩下3个，就是。‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 设计意图：将减法的过程动态地展示出来，引导学生说出算理，这样有助于加深对分数含义的理解，并使学生初步体会到只有分母相同的分数才能直接相减。‎ ‎（6）请学生观察－=，问：你发现了什么？（小组讨论）引导学生归纳出：同分母分数相减，分母不变，分子相减。‎ ‎（7）小练习：－ － － －‎ 学生口答，并说说算理。‎ ‎4、教学例3‎ ‎（1）出示例3：1－，先请学生小组讨论，尝试计算结果。‎ ‎（2）1－怎样计算呢？引导学生明白：1=，那么1－=－=‎ ‎（3）练习：1－ 1－‎ ‎ 三、巩固练习 ‎1、口算下面各题：‎ ‎ 先让学生独立完成，然后集体订正。‎ ‎2、一块巧克力，小东吃了，小红吃了，一共吃了这块巧克力的几分之几？‎ 学生独立完成，教师巡视检查。再请个别学生回答。‎ ‎3、一杯果汁，喝了，杯中还有几分之几？‎ 小组讨论解决，再请小组代表汇报结果。‎ ‎4、一张长方形纸的涂红色， 涂蓝色。没有涂色的占这张纸的几分之几？‎ 小组讨论解决，在请个别小组汇报结果。‎ 四、全课小结 今天你们学习了哪些知识？你能说说吗？‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎