2011-2012学年坦洲镇永二小学数学精品课程
《一次进位乘法》课时设计
教学内容：教科书p76例2，练习十七的第2、3、4题。
教学目标：
1、在会多位数乘一位数（不进位）的情况下，通过学习学会一次进位乘法。
2、感知乘法处处在生活中，并能利用所学知识解决生活中的问题。
教学过程：
一、复习旧知：列竖式计算：23×3 12×4
二、教学新知：
① 出示情境图：
1.提问：（1）王老师去买连环画，一共买了几套？一套多少本？
（2）你知道王老师一共买了多少本书吗？
同学列式：18×3= （本）
2.先估算，再尝试列竖式计算。找同学说说自己看法、算法。
② 发现问题，引出课题：
1. 提问：
（1）同学们在刚刚的计算中，有没有发现这道乘法算式和昨天学习的乘法算式有什么不同吗？（个位满十）
（2）那你们知道满十了要怎样做呢？（向前进位）
【
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设计意图：问题是数学的心脏，这里一开始就抛出问题，激发学生思考问题的积极性，提高学习数学的兴趣。】
2.揭示课题：今天我们就一起来学习：进位乘法（板书）
① 解决问题：
提问：同学们都知道个位满十了要向十位进位，那你知道应该向十位进几呢？
找同学说说他们的想法，并说说理由。（适时表扬）
板书：（边写边解释）
1 8
× 2 3
5 4
三、巩固练习：
1.P76：做一做 2.练习十七2 3.改错
四、课堂小结：小组讨论：在列竖式计算乘法的时候应该注意什么？
五、学以致用：
1.练习十七：3
2.永二小学有6个年级，每个年级有113人，永二小学一共有多少人？
【设计意图：适当的联系自己学校的实际生活，可以让学生感受到数学和生活的联系，也可以感受到学以致用的成功感。】
六、作业：练习册P45：一、三、四
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七、板书设计： 一次进位乘法
18
× 3
54
坦洲镇永二小学数学科组
2011年11月18日
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