恒安一中三卡教学模式操作卡
年级：八年级 班级： 班 科目：语文 主备教师：孙卫林审核教师：柴玉梅
８ 短文两篇
★导学卡：
一、学习目标
1、知识与能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文；能掌握一定的自读方法。
2、过程与方法目标：诵读法；自主、合作、探究的学习方式；
3、情感目标：结合历史背景，理解作者为追求光明、理想不惜牺牲一切的精神。
预习：了解作者、背景
巴金1904年生，原名李尧棠、字芾甘。四川 成都人。现、当代著名文学家。1927年写成了处女作长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。主要作品有《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）、《爱情 三部曲》（《雾》《雨》《电》）等中长篇小说，出版了《复仇》《将军》《神·鬼·人》等短篇小说集和《海行集记》《还魂草》《龙·虎·狗》等散文集，“文 革”后出版了《随想录》，引起巨大反响。
写作年代 这两篇作品写于抗日战争时期的1940-1941年间，其时的中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀侵淫。为了中华民族的独立的生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。
二、学习任务（请同学们仔细阅读课文，养成良好的阅读习惯，相信自己是最棒的）
1、查字典，理解生字。
一撮灰：撮，量词。 一瞬间：一眨眼，转眼。 寂寞：孤单冷清。 倘使：假使。
长空：辽阔的天空 。 皓月：明亮的月亮。 咏叹：歌咏。 舍弃：放弃。
甘愿：心甘情愿。 凭栏：依着栏杆。
飞蛾扑火：飞蛾扑到火焰上，今比喻自取灭亡。
2、为加点的字注音。
旸（ ）谷 姮（ ）娥 浸（ ）在油中 瞬（ ）间 皓（ ）月
３、无数人咏叹过太阳和月亮，留下了很多美好的诗篇，请你各写出两句。
４、续写句子。
绿色推开了春天的门，雷雨推开了夏天的门，______________，________________。
５．朗读。用普通话正确、流利、有感情地读课文并回答下列问题。
1）、 “飞蛾”为什么值得赞美？
2）、《日》中作者要表达的重点是哪一句话？为什么？
3）、如何理解文中的画线句？
4）、作者用神话“夸父逐日”“嫦娥奔月”有何深意？
5）、统观上文，概括巴金的创作风格。
问题研究
1．在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么作者忽然笔锋一转，说起了“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命”？
2．“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情？
3．为什么作者在《月》的末尾引用“姮娥奔月”的传说？
4、作者写“日”，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么？课文中写道：“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景，你如何理解作者的这种人生追求？（把握《日》的精神实质及其时代意义。）
5、月亮在这里带给作者最突出的感觉是什么？你是通过文章中的哪些描写体会出来 的？这里所表现的意境，能使你联想起古诗文中的哪些诗句？（调动情感体验，从《月》的略显零散的表述中抽绎出其情感脉络；由《月》联想到一些古诗文，则是 锻炼发散性思维及整合已有知识、经验的能力。）
6、在《日》中，作者主要写光和热，同时提到了冷；在《月》中，作者主要写冷，却同样提到了光和热；把两文贯通起来，你对作品的主题有什么深一层的理解？（注意这两篇短文在主题表达上的相通性。）
★ 训练卡：
基础训练
1、《日》《月》两篇短文原载于散文随笔《 》，写于1940年至1941年。作者（ ），原名（ ），著名文学家。主要作品有：《激流三部曲》，分别为《 》、《 》、《 》；爱情三部曲，分别为《 》、《 》、《 》。
2、为加点的字注音。
旸（ ）谷 姮（ ）娥 浸（ ）在油中 瞬（ ）间
3、下列句子没有语病的一项是（ ）
A、有没有良好的思想素质，是做好工作的前提。
B、他只不过是用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话。
C、济南冬天的天空是晴空无云的季节。
D、我们落实并组织学习了上级的指示。
4、《月》的末尾引用“姮娥奔月”的故事，有什么含义？
５、飞蛾投火而死，但它“在最后的一瞬间它得到光，也得到热了”，所以作者赞美它。可是夸父追赶日影，却渴死在路途上，这也值得赞美吗？请谈谈你的看法。
反思卡
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