恒安一中三卡教学模式操作卡
年级：八年级 班级： 班 科目：语文 主备教师：柴玉梅 协作教师：其他教师
2.我的母亲
教师寄语：没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。
导学卡
学习目标
1．了解作者胡适及作品，熟练掌握字词的音形义。
2．理清课文结构，熟知每部分内容。
3．揣摩语言，体会作者运用语言的分寸感。
4. 熟读课文，初步感受母爱的至高无上，体会母爱这种博大的情怀。
学习重点：理清课文结构，熟知每部分内容。
学习难点：感受母爱的至高无上，体会母爱这种博大的情怀
课前预习
一、反复朗读课文，将不认识、不理解的词语写下来，并完成下列加点字词的注音。
宽恕（ ）广漠（ ）佃户（ ）眼翳（ ）质问（ ）
侮辱（ ）气量（ ）管束（ ）文绉绉（ ）
二、为下列句子选择一个准确的词语，将字母序号填在横线上。
（1）我母亲待人最（A．慈详B．仁慈C．仁义），最温和，从来没有一句伤人感情的话。
（2）在这（A．广漠B．茫茫C．广大）的人海里独自混了二十多年，没有一个人（A．约束B．管理C．管束）过我。
（3）我母亲才走后门出去，（A．请B．找C．央）一位邻舍本家到我家来，每一家债户开发一点钱。
三、搜集有关“母爱”的文章、诗句、歌曲以及胡适的文章和有关材料，先在小组内交流，准备展示，同时请填写下列空白。
有关母爱的文章：
诗句：
歌曲：
胡适，原名胡洪骍，字适之。安徽绩溪人。1920年出版第一部新诗集《 》。本文选自《 》，写了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和下成长的几件事。
四、结合课文，按要求答题。
“我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿。”
诸葛亮、刘备是里的人物，你知道有关他们的成语或典故吗？试写几个。你还知道哪些文角儿的名字吗？写出几个。
五、你在预习过程中发现了哪些问题？请列举出来并进行探讨。
六、根据你对课文的理解，选择一段你喜欢的文章，用你认为最合适的语气语调和节奏朗读给同学们听。
合作探究案
一、课文探究
1、请简要概括一下胡适眼中有关“母亲”的印象，并从文中找出依据。（提示：概括事件时请注意两个要素：什么人什么事。必要时还需要说明何时何地。格式可以参考： （人）做了(什么事)
印象 依据
2、胡适对母亲怀有怎样的一种感情？你是怎么看出来的？试举例分析。
胡适对母亲的感情：
3、你的母亲与胡适的母亲相比，有哪些异同点？你是如何评价自己母亲的？
相同点：
不同点：
你对自己母亲的评价：
训练卡
１、下列词语中注音有两处错误的一项是（ ）：
Ａ、穈先生（mí） 广漠（mò） 捞着（lāo） 嬉戏（xī）
Ｂ、掷铜钱（zhì） 厌恶（wù） 摹画（mó） 管束（sù）
Ｃ、眼翳病（yì） 抽屉（tī） 容忍（rónɡ） 泡茶（pào）
Ｄ、文绉绉（zhōu） 绰号（zhuō） 牢骚（sāo） 锁匙（shī）
２、根据词义写出相应的词语：
Ａ、卑劣，不道德。（ ） Ｂ、眼睛角膜病变后留下的疤痕。（ ）
Ｃ、形容人谈吐、举止文雅的样子。（ ）
３、下列语段空缺处填写恰当的一组词语是（ ）：
我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的____眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才___我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先___我，然后___，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。
Ａ、严厉 教育 责备 惩罚 Ｂ、严肃 教育 责骂 惩罚
Ｃ、严肃 教训 责骂 刑罚 Ｄ、严厉 教训 责备 行罚
４、下列句子中属于主谓句的一项是（ ）。
Ａ、穿上吧，凉了。 Ｂ、于是又失掉了学做画家的机会。
Ｃ、到了后半夜，快要“封门”了。 Ｄ、每人一盏灯笼，坐在大厅上不肯去。
５、与下面一段话衔接最恰当的一项是（ ）
如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人──__________。
Ａ、我只得感谢我的慈母。 Ｂ、我必得感谢我的慈母。
Ｃ、我都得感谢我的慈母。 Ｄ、我就得感谢我的慈母。
６、对文中第一句中“野蛮的孩子”一语，我们该如何理解？
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反思卡
小时候，母爱融在乳液里，
吮着它，香甜甜。
上学后，母爱_________，
_________，_________。
长大后，母爱藏在枕头里，
枕着它，爱意绵绵。
答案
１、Ｄ
２、Ａ、下流 Ｂ、翳 Ｃ、文绉绉
３、Ｂ
提示：此题要先认真辨析供选诃的意义差别（通常只选两到三个词作比照），然后结合上下文意或前后搭配来判断选择。
４、Ｄ
提示：此题只要通过压缩句子主干，辨析主语、谓语是否齐全即可。
５、Ｃ
提示：Ａ中“只得”有些不情愿；Ｂ中“必得”有强迫之意；Ｄ项中“就得”不能突出感谢的原因之多。Ｃ项既强调了“感恩”，又与上文的列举数量相吻合。
６、“野蛮”一词，在文中并无贬义。“野蛮的孩子”主要指那些身体健康、淘气、敢于冒险的孩子。
提示：此题要结合全文来理解
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