2015人教版五年级数学上册第三单元第九课时教案表格式集体备课.doc

章丘市埠村中心小学教师集体备课表 数学：五年级 主备人 执教人： 时间： 2015.10 ‎ 课题 小数除法—练习九 课型 练习课 第 9课时 教学目标 知识与 能力 进一步感受要根据实际需要取商的近似值，培养学生的应用意识。‎ 过程与 方法 经历用小数除法解决实际问题的过程获得解决实际问题的方法。‎ 情感态度 价值观 使学生了解数学源于生活，又应用于生活，体验数学在生活中的价值。‎ 教学重点 灵活运用求商的近似值的方法来解决实际问题。‎ 教学难点 ‎“进一”法、“去尾”法取商。‎ 教学具准备 教学课件 教学方法 合作交流，自主探究 ‎ 教 学 过 程 ‎ 二次备课 教学过程 一、复习导入 出示题目 ‎1．小强是用50元买了12个蛋糕，平均每个蛋糕多少钱？‎ ‎2．蛋糕店特制一种生日蛋糕，每个需要0.32kg面粉，李师傅领了4kg面粉做蛋糕，他最多可以做几个蛋糕？‎ ‎3．50个奶油蛋糕，要全部装在盒子里，每8个装一盒，至少需要几个盒子？‎ 学生独立完成后。‎ 师：请同学们说说看，你是怎么想的呢？‎ 生1：第1题用50÷12=4.1666…（元）≈1.17（元）‎ 生2：第2题用4÷0.32=12（个）……0.16(kg),剩下的面粉不能做成一个蛋糕，最多只能做12个蛋糕。‎ 生3：第3题用50÷8=6（个）……2（个）。因为剩下来的蛋糕还需要装在一个盒子里，所以至少要用6＋1=7(个)盒子。‎ 生：4：这三道题目告诉我们：要根据生活中的实际情况取商的近似数，如果求平均数或者计算题的近似值，就用“四舍五入”法;如果买东西，只能舍去小数部分，买整个的物品；如果用油桶装油，因为多出的油也要用桶来装，所以即使余下的不多，也要多算一个桶。‎ 师：求商的近似值的一般方法是使用“四舍五入”法。全部用“四舍五入”法解决今天的三个问题很不合理，我们必须根据实际生活需要，合理选择不同的方法来求商的近似值。有时需要去掉小数部分（无论小数部分是多少，都要舍去），有时需要进一（无论小数部分是多少，都要进一取整数），这里所用的方法分别叫“去尾”法、“进一”法。‎ 二、探究新知 ‎1．根据实际情况选择合适的方法求商的近似值 出示：五（1）班的同学准备装饰教室，他们准备了长为5M的红纸，长为8M的黄纸。每长为0.12M的红纸可以做一朵红花，每长为0.37M的黄纸可以做一朵黄花。‎ ‎(1)可以做多少朵红花？‎ ‎(2)可以做多少朵黄花？‎ ‎(3)3朵红花和3朵黄花扎成一束，一共可以扎成多少束花？‎ 引导分析 ‎(1)要求长为5M的红纸可以做多少朵红花，用除法计算。‎ ‎(2)要求长为8M的黄纸可以做多少朵黄花，用除法计算。‎ ‎(3)根据红花和黄花的数量分别求出各有几个3朵,比较后确定可以扎成多少束花？‎ 学生尝试解答，集体订正。更多免费资源下载绿色圃中小学教育网httP://WwW.Lspjy.Com 课件|视频|试卷 规范解答 ‎(1)5÷0.12=41（朵）……0.08（M） 0.08﹤0.12，不够做1朵。‎ 答：可以做41朵红花。‎ ‎(2)8÷0.37=21（朵）……0.23（M） 0.23﹤0.37，不够做1朵。‎ 答：可以做21朵红花。‎ ‎(3)41÷3=13（束）……2（朵） 21÷3=7（束）‎ 答：一共可以扎成7束花。‎ 教师小结：在解决实际问题时，要根据实际情况灵活地选择合适的方法取商的近似值，如本题中的花是一朵一朵的，所以应该用“去尾”法取近似数。因为黄花只能扎成7束，所以最后确定扎成多少束时，必须以较少的为标准。‎ ‎2．有特殊数量关系的连除问题 出示教材第40页练习第3题。‎ ‎⑴学生阅读题目，理解题意。‎ 从题中你知道了哪些数学信息？‎ 所求问题：一台喷雾器每小时可以喷多少棵？‎ 所需条件：3台喷雾器4小时喷了300棵。‎ ‎⑵问：这题能一步算出最后结果吗？‎ 应该先算什么？再算什么呢？‎ 请学生在小组内谈谈自己的想法。‎ 指名有代表性的算法板书在黑板上：‎ 方法一：300÷3=100（棵） 方法二：300÷4=75（棵）‎ ‎ 100÷4=25(棵) 75÷3=25（棵）‎ 综合算式：300÷3÷4 300÷4÷3‎ 请同学说一说每道算式求的是什么?‎ ‎⑶观察对比：两种方法有什么不同和相同的地方？‎ 三、巩固练习 ‎1．出示教材第41页练习九第11题。‎ 教师：450g橙子粉能冲多少杯？冲这么多杯需要多少克方糖？‎ 学生独立完成后交流分析过程，并讨论处理的结果方法。（为什么这样处理？）‎ 小结：要根据实际情况取商的近似值，有时要用“进一法”，有时要用“去尾法”。‎ ‎2．教材第40页练习九第4题。‎ 学生自主完成，同桌之间相互交流订正。‎ ‎3．教材第41页练习九第13*题。‎ 小组内分析题意，讨论算法，然后独立计算，集体订正。‎ 教师提示：商的小数点向右多点一位，说明商错了，正确的商就是2.46，是解决这道题的关键。下面就可以按除法各部分这间的关系得到结果。被除数÷商=除数 四、课后小结 这节课同学们学习了什么知识？‎ 作业：教材第40～41页第6、10、12题。‎ 板书设计 练习九 方法一：300÷3=100（棵） 方法二：300÷4=75（棵）‎ ‎ 100÷4=25(棵) 75÷3=25（棵）‎ 综合算式：300÷3÷4 300÷4÷3‎ 反思与感悟