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五年级上册数学《组合图形的面积》教学案

时间:2016-10-07 13:11:04作者:佚名教案来源:网络

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课题
组合图形的面积
课型
新授课
设计说明
    通过主题图的演示,学生初步感知生活中许多实物的表面都是由几个简单图形组成的。通过一系列的直观感知,从具体的实物抽象出几何图形,使学生进一步加深对组合图形概念的理解,进而体会到数学知识与现实生活的联系。 2.充分给予学生自主探究的时间和空间。 学生进行观察、实践、猜测、验证与交流等数学活动需要充足的时间和空间。因此,在教学时,教师应当采取适当的方式,使得学生在学习过程中有足够的时间去探究、去实践、去验证。同时,本节课一系列活动的设计,也为学生提供了充足的用眼看、用手做、用耳听、用嘴说、用脑想的时间和空间,让学生尽情地表现自己,使每位学生都在自主实践活动中认识并理解新知。 1.由直观事物抽象出概念,促进学生对知识的理解和吸收。
课前准备
教师准备:PPT课件 学情检测卡 课堂活动卡 学生准备:剪刀 彩笔 练习卡片 方格纸
教学过程
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
一、由主题图引入新课。(6分钟)
1.引导学生观察99页主题图,思考这些图案都是由哪些平面图形组成的。 2.引入新课:在实际生活中,我们见到的物体表面有很多是组合图形。今天我们就来学习组合图形面积的计算方法。 (板书课题:组合图形的面积)
1.观察主题图,说出自己看到的图案是由哪些平面图形组成的。 2.明确本节课的学习内容。
1.下面各图形是由哪些基本图形组合而成的?
二、自主探究组合图形面积的计算方法。(10分钟)
1.引导学生认真观察99页例4,交流获取的数学信息。 2.组织学生操作:把组合图形分成学过的图形。 3.组织学生进行汇报。 教师根据学生的汇报结合课件演示解题方法。 方法一  5×5+5×2÷2 =25+5 =30(m2) 方法二 (5+5+2)×(5÷2)÷2×2 =12×2.5÷2×2 =30(m2) 4.组织学生按照自己喜欢的解题方法计算出组合图形的面积并汇报。 5.引导学生总结计算组合图形面积的常用方法。
1.观察例题中的组合图形,在小组内讨论,交流计算这个组合图形面积的方法。 2.思考后,动手操作,利用手中的剪刀和彩笔,想办法将这个组合图形分成学过的图形。 3.进行汇报,重点阐述解题方法。 方法一:先把这个组合图形分成一个正方形和一个三角形,再分别算出正方形和三角形的面积,最后算出它们的面积和,就可以求出这个组合图形的面积。 方法二:从顶点向下作一条垂线,把这个图形分成两个梯形,这两个梯形的面积是相等的,所以只要求出一个梯形的面积再乘2,就可以求出这个组合图形的面积。 4.选择方法,独立解答,然后全班交流,集体订正。 5.小组内交流想法后,全班进行汇报。
2.计算下面组合图形的面积。 3.求下面图形的面积。(单位:cm) 4.填一填。 下图中三角形的底是(  ),高是(  ),这个图形的面积是(  )。
三、动手操作,探究不规则图形的面积。(10分钟)
1.观察例题中的叶子,提出问题。 (课件出示教材100页例5,让学生独立观察) 2.阅读理解,明确问题。 3.操作交流,估算解决。 (1)引导学生思考交流估计这片叶子面积的方法。 (2)引导学生动手操作,验证自己的猜想。 (3)组织学生汇报自己的计算方法和结果。 4.回顾反思,明确方法,组织学生汇报,并总结。
1.观察叶子,思考老师提出的问题。 2.明确图中每个小方格的面积都是1 cm2,要求估计这片叶子的面积。 3.(1)动脑思考,和同桌交流方法并汇报。(可以先在方格纸上描出叶子的轮廓,再用数方格的方法估算叶子的面积) (2)动手操作,用自己喜欢的颜色,描出叶子的轮廓,并数一数它的面积大约是多少平方厘米。 (3)汇报自己的计算方法和结果,全班交流。(①不满一格的都按半格计算,面积大约是27 cm2;②将叶子看成近似的平行四边形,数出底是5 cm,高是6 cm,面积是30 cm2) 4.回顾交流估算方法,汇报并倾听老师的总结,明确计算不规则图形面积的方法。
5.先描出自己手掌的轮廓,然后计算出自己手掌的面积大约是多少平方厘米?
四、巩固练习,应用新知解决问题。(10分钟)
1.课件出示教材101页1题。(先引导学生观察这个图形是由哪些简单图形组成的,再进行解答) 2.教材102页8、9题。(要求学生数方格要数准确,不要重复数或漏数,不满一格的都按半格计算)
1.分析题意,然后独立解答。 2.用自己喜欢的方法计算出各个不规则图形的面积。
五、课堂总结,拓展延伸。(4分钟)
1.师总结本节课的学习内容。 2.布置课后学习内容。
谈自己本节课的收获。
教师批注
板书设计
组合图形的面积 例4 方法一  方法二   5×5+5×2÷2                 (5+5+2)×(5÷2)÷2×2 =25+5                       =12×2.5÷2×2 =30(m2)                       =30(m2)


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