五年级上册《欣赏与设计》导学案（北师大版）

4欣赏与设计 导学案设计 课题 欣赏与设计 课型 新授课 设计说明 　　本课是在学生学习了轴对称再认识和平移的基础上进行教学的，目的是让学生进一步体会轴对称和平移在图案设计中的作用，体验图形的变换过程，发展空间观念。因此，本课教学主要突出以下两点： 1.巧妙设置活动情境，通过欣赏美丽的图案，激发学生对美丽图案探究的兴趣，唤起学生制作美丽图案的欲望。 2.自主创新，在“请你在下面方格纸上继续画下去”的环节中，鼓励学生用不同的方法，发散他们的思维，培养他们的创新精神和动手操作能力。 课前准备 教师准备　PPT课件 学生准备　方格纸　收集生活中的各种图案 教学过程 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 一、复习旧知，引入新知。(3分钟) 1.课件出示教材27页上面三幅图案中的第一幅，这幅图案是怎样得到的？ 2.导入新课。 通过轴对称和平移我们可以创造出许多美妙的图案，这节课我们就来一起学习欣赏与设计。(板书课题) 1.认真观察图案，明确它是一个轴对称图形，是通过轴对称得到的。 2.明确本节课的学习内容。 1.下面的图(2)是由图(1)经过怎样的变换得到的？ (1)　　　　(2) 二、观察分析，尝试制作。(20分钟) 1.课件出示教材27页上面三幅图案中的后两幅。 (1)引导学生观察图案各有什么特点。 (2)这两幅图案分别是由哪个基本图形经过怎样的变换得到的？ (3)总结得出：美丽的图案可以用平移或轴对称得到，也可以用平移和轴对称相结合得到。 2.组织学生在方格纸上继续画下去。 (课件出示教材27页中间例题) (1)引导学生观察图案是怎样得到的。 (2)你想怎样接着画？ (3)组织学生动手画一画。 3.请你用轴对称或平移的方法，设计一幅美丽的图案。 (课件出示教材27页下面例题) (1)说一说你想用什么方法设计美丽的图案。 (2)全班展示交流。 1.(1)仔细观察，与同伴交流自己的发现。 (2)找出每幅图案的变换特点，得出图案的变换过程。 (3)明确老师总结的内容。 2.(1)观察后明确是利用平移得到的。 (2)可以利用平移，也可以利用轴对称或者二者相结合接着画。 (3)自己动手操作。 3.(1)用平移或轴对称的方法设计美丽的图案。 (2)展示时说出自己是怎样设计的。 2.圈出下面图案变化中的基本图形。 3.在方格纸上利用轴对称设计一幅美丽的图案。 三、巩固练习。(15分钟) 完成教材28页“练一练”1题。 明确每幅图案是由哪个基本图形经过怎样的变换得到的。 4.利用平移设计一幅美丽的图案。 四、课堂总结，拓展延伸。(2分钟) 1.总结本节课学习的内容。 2.布置课后学习内容。 谈自己本节课的收获。 教师批注 板书设计 欣赏与设计 1.用轴对称设计美丽的图案。 2.用平移设计美丽的图案。 3.用轴对称和平移设计美丽的图案。