五年级上册《设计秋游方案》导学案（北师大版）

  数学好玩 1  设计秋游方案 上课解决方案 导学案设计 课题 设计秋游方案 课型 实践活动课 设计说明 本节课主要是让学生通过自主收集、整理资料及与他人合作得出合理的秋游方案。让学生体验数学与生活的密切联系，感受数学可以在玩中学，使学生的思维得到锻炼和发展。 1.以收集数据信息为主，以小组合作为活动的主要呈现方式。 2.在探究活动中，让学生经历发现、探究、收集、整理、信息归类、信息选用等数学学习的过程。 3.提高学生从多角度思考问题、解决问题的能力。 课前准备 教师准备　PPT课件 学生准备　数据信息、交通工具相关信息等　记录卡片 教学过程 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 一、谈话引入。(4分钟) 1.引导学生说出旅游的经历，提高学习的兴趣。 2.欣赏图片，交代活动任务。 (1)出示“故宫和北海公园”的一组风景图片供学生欣赏。 (2)交代活动任务：学校要组织61名学生到故宫和北海公园参观，请你设计一个合理的秋游方案。 1.回忆旅游的经历。 2.欣赏图片，明确本节课要学习的内容。 1.解决问题。 三(1)班共有46人。租一条大船30元，大船限乘10人。租一条小船20元，小船限乘6人。请设计3种租船方案，并说明怎样租船比较合算。 二、选择不同的方式设计秋游方案。(20分钟) 1.引导学生小组内讨论交流：设计秋游方案之前我们需要做哪些准备？ 2.引导学生说出如何获得相关的信息、资料。 3.(1)让学生确定设计活动方案的方式(鼓励学生选择小组合作的方式)。 (2)指导学生4人为一个小组，商量和讨论设计秋游方案需要做哪些准备。 4.引导学生将收集到的数据进行整理，准备设计秋游方案，填写“秋游方案”活动记录单。 1.先在小组内讨论交流，然后集体汇报。 (1)要知道景点的门票每张多少钱，每个景点需要游览多长时间…… (2)坐什么交通工具去，路上需要多长时间…… 2.汇报：给旅行社打电话咨询，网上查询，问家长或亲戚朋友。 3.(1)自由选择活动方式。 (2)在老师的指导下讨论如何分工，完成准备工作。 ①了解景点的门票价格，算出门票总费用； ②了解旅游车的种类及限乘人数，估算往返费用； ③调查北京的交通状况(避开上下班高峰)，确定路线、出行与返程以及游览时间。 组长：先汇总各个数据信息，与其他小组进行信息交流，然后与本小组组员协商制订合理的秋游方案。 4.每个小组根据活动记录单设计秋游方案。 2.解决问题。 61名学生到故宫游玩，需要准备多少元门票钱？ 3.想一想，算一算。 空调大客车限乘客45人，往返需要460元；普通客车限乘客21人，往返需要220元；中巴车限乘客16人，往返需要170元。61人秋游，选择哪种车比较合算？ 三、完善修订，交流展示。(13分钟) 1.组织学生全班交流设计的秋游方案，并选出一个合理的秋游方案，组织学生讨论：什么样的方案是合理的？ 2.选择一个方案，组织学生讨论其合理性和可行性。 3.引导学生回顾：在设计方案的过程中，你都用到了哪些数学知识和方法？ 1.全班交流、讨论，并达成共识：花费较少，时间安排合理等。 2.讨论交流，提出具体的建议，对方案进行补充和修改。 3.谈自己的体会和收获。 3.为全家人设计一份出游方案。 四、秋游安全提示及自我评价。(3分钟) 1.总结秋游安全注意事项。 2.出示教材的五项评价内容，组织学生独立进行自我评价。 1.明确秋游安全注意事项。 2.明确评价标准，进行自我评价。 教师批注 板书设计 设计秋游方案 (1)游览的景点：____________________。 (2)出发时间：________，返回时间：________。 路上所需时间：________，游览所需时间：________。 (3)查找资料，画出旅游路线示意图。 (4)估计费用。 交通 门票 用餐 其他 合计 (5)……