演讲课程《我为班级做贡献》教学设计

演讲课程《我为班级做贡献》教学设计一、课程标准依据：    《课程标准》要求以道德存在于儿童的生活中,引导儿童热爱生活、学习做人为课程的核心,珍视童年生活的价值,尊重儿童的权利,在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义为基本教学理念,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。二、教材分析：本主题活动的目的是使学生认识到每个人的言行都会对集体产生影响；生活中能够用自己的实际行动为集体争光添彩。本主题活动的重点是通过活动学生能够体验到自己的言行与集体的荣辱息息相关，形成集体责任感。难点是生活中能够结合自己的实际生活为集体争光添彩、维护集体的荣誉，自觉养成良好的行为习惯。三、学情分析：通过前三个主题的学习，学生已经掌握了演讲的基本方法，作为五年级的学生，在平时的学习生活中,就已经明白集体的意义,但是，对自己在集体中应发挥什么作用，还没有清楚的认识。四、教学目标：1.掌握主题小演讲的基本要求和技能。2、能够结合自己的生活经历说出自己与集体的故事，让学生在自己发现身边问题，演讲和倾听的过程中树立集体意识，规范自己的言行，在集体中发挥自己的作用。3、通过与同伴交流，归纳出为集体争光添彩的具体做法，生活中能用实际行动为集体添光彩。4.培养学生学会观察生活、勇于表达、乐于倾听、灵活运用语言的口语交际能力。五、教学重难点：1.重点：演讲技能的练习。2.难点：在演讲中能用准确精炼的语言说出自己为集体做过的事，体会到每个人的言行都会对集体荣誉产生影响，形成对集体的责任感。六、评价标准：1.能用自己的话阐述自身或自己身边的人为班级做贡献的实例，并说清楚自己以后应该怎么做。2.仪态大方，语言流畅，声音响亮，中心明确。七、教学过程：  环节设计 活动设计 评价要求 环节一导入 （一）导入揭题。据我了解，咱们班多次得过流动红旗，在座的每个人都曾经做过、而且正在做着为班集体添光彩的事，揭示课题并板书。 开门见山直入主题目的是让学生明确本主题活动的内容。  环节二晒瞬间 （二）晒晒我们的光彩瞬间昨天老师布置了收集自己或他人为班级体添光彩的奖状（照片）等资料，你们都收集到了吗？那听说过晒微博、晒幸福吗？那我提议，今天就尝试一回，晒晒我们为班级争光添彩的事。1、小组内互晒为班级体添光彩的事。2、小组交流分享学生自己最值得骄傲的事。 教师到各个小组倾听学生交流并引导学生互相指导、评价。讲学生自己的事，感知个人言行与集体荣辱之间的密切关系，体会班集体中的每个人的言行都会给集体的荣誉带来影响，树立为集体争光的自信心。形成对集体的责任感。 环节三交流 （三）合作整理，继续为集体添光彩。各小组选择一个方面（课堂上、升旗时、学习上 、课间 、劳动、其他等）结合自己实际和课前准备，整理出为集体添光彩的具体做法，要求越具体越好。如：课间 主动檫黑板 不在教室里喧哗 ……1.自由选择话题，准备五分钟。2.小组内练习演讲。3.练习要求：1）起立以演讲者的姿态说给组内同学听。2）讲完后请组内成员给出宝贵意见。3）练习结束后各小组推荐一名代表上台演讲。 小组合作，每位成员都得到锻炼，以达到全员参与。本活动的设计目的一是培养学生的合作和整理能力，二是让学生通过活动能够深化理解日常的学习生活之中随时随地都能为集体添光彩，增强学生为班集体添光彩的信心，形成集体荣誉感。 环节四互相点评 （四）继续互相点评，进一步提升演讲水平1.走出小组，演讲给你觉得他会给你提出宝贵意见的人。2.走出小组寻求老师专家指导。3.再请经过指导的同学再次发表演讲。 学生互相点评，说明优点和需要改进之处，扬长避短，共同进步。 环节五教师总结 （五）总结今天我们学会了即兴演讲，要先······再······成功的即兴演讲不仅能让别人了解我们的观点，信服我们，有时还能征服我们的对手。祝每位同学都能成为小小演说家，让精彩的演讲筑梦美好人生！  学生在总结中掌握方法，积累经验，提高信心。