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第5单元 观察物体
第2课时 观察物体(2)
【教学内容】:课本P69例2、3。
【教学目标】:
1. 让学生经历探究立体图形的形状、位置关系和交换的过程,初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。
2. 学生会辨认立体图形从不同的角度观察到的形状,发展学生的空间观念。
3. 丰富学生对现实空间和图形的认识,建立初步的空间观念,发展形象思维。
【教学重难点】:
重点:学生会辨认立体图形从不同的角度观察到的形状,发展学生的空间观念。
难点:学生会辨认立体图形从不同的角度观察到的形状,发展学生的空间观念。
【教学过程】:
一、导入新课
今天我们继续来观察物体
二、学习新知
1、教学例2
为每个小组准备一个长方体、一个正方体、一个圆柱和一个球(学具的大小应达到正对一个面看过去看不到其他面)。
请学生自己确定观察的顺序,轮流在不同的位置观察上述立体图形。
全班交流:
你发现了什么?
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小结:正方体和球从不同的位置看上去都是一样的;长方体和圆柱从不同的面看过去是不一样的。
2、学习例3
教师出示图片:正方形
有一个立体图形,它的一个面是正方形,这个立体图形是我们学过的,它有可能是什么呢?
学生猜测、交流
一个面是正方形,有可能是正方体;还有可能是有两个面是正方形的长方体。
三、拓展延伸,巩固深化
1、 指导学生完成课本P70练习十六第2题。
2、 完成练习十六第3题。
3、 完成练习十六第5题。
四、课堂总结。
今天你有什么收获?
五、随堂练习。
【教学反思】:
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