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【重点难点】：
重点：掌握在不同位置观察到的物体的形状的区别；能正确的区分角。
难点：准确辨认从不同位置（尤其是左面、右面）观察到的物体的形状。会画角。
【教学过程】：
一、引入课题
宣布本节课的复习内容，并板书课题：观察物体。
二、旧知学习
1.角和直角
（1）复习角及各部分名称。
（2）说一说，教师里哪儿有角？哪些是直角？一个角有几个顶点？几条边？
（3）判断直角和画直角。
怎样才知道一个角是不是直角？
用三角板上的直角比一比。
怎样画一个直角？
用三角板的直角来画，从直角的顶点开始，沿着两条直角边画两条线，就画成一个直角。
完成教材第102页第6题。
第（1）题：用三角板量一量，指名说说图形中有几个角和几个直角。
第（2）题：请同学们画一画，然后说说你是怎样画的。在投影仪上展示给大家看一看。
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2“观察物体”知识。
从不同的位置观察物体。
问：要知道一个物体的全貌有什么办法呢？
（我们应该从不同的位置去观察物体。）
问：怎样从不同的位置去观察呢？
（从物体的前后、左右、上下去观察，不同的位置，形状不同。要感知一个物体的全貌，应从不同的位置去观察。）
3.实物展示。
（1）出示玩具汽车。
师：这是什么？谁来介绍一下老师手里的汽车是什么样子的？
学生观察玩具汽车，介绍自己所看到的情况。
（2）出示3张汽车图片。（正面图、后面图、侧面图）
师：请你想一想，这三张图片分别画的是哪个位置？是站在哪个位置画的？
学生独立思考，小组讨论，汇报结果。
4.说一说。
请小组中的一个成员将自己的文具盒摆放在桌上，再请每一位同学从自己所在的位置介绍看到的情况。
学生小组活动，组内交流，说一说，评一评。
5.完成教材第102页第7题。
三、巩固练习
完成练习二十五第11、13题。
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四、课堂小结
通过今天的复习，你们有什么收获？与大家分享一下。
学生发言，教师点评。
五、同步训练
教学至此，敬请选用《新领程》相关习题。
【教学反思】：
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