人教版五年级上册数学《小数乘小数》教学设计

人教版五年级上册数学《小数乘小数》教学设计课题小数乘小数教学目标让学生自主探索小数乘法的计算方法，能正确确定小数乘法中积的位数。在探究计算方法过程中，知道学生迁移的思想，用学过的知识解决问题，使学生进一步体会数学知识之间的内在联系。重点理解小数乘小数的算理，掌握计算方法。难点①   用转化的方法将小数乘法转化为整数乘法②   观察归纳引述和积的小数教具单行本、数位、顺序表教学过程复习巩固师：昨天我们一起学习了小数以整数，请大家利用5分钟完成（1）0.37x9      1.28x23         1.19x40（2）根据第一列的积，写出其他列的积师：引导学生观察表格，发现因数和积的变化规律---当两个因数都乘或除以几时，积会怎么变？探索新知师：我们都知道生活中处处有数学，今天我们的研究不是从生活开始。（出示例3图动画）师：你们获得了什么数学信息？生？知道了宣传栏长是1.2米，宽是0.8米，每平方米需要0.9千克油漆。问题是这个宣传栏需要多少千克的油漆。师：能解决这个问题吗？生：首先求出宣传栏的面积（学生列→1.5x0.8）学生独立尝试用竖式计算 1.2x0.8方法一：换算单位。1.2米=12分米  0.8米=8分米12x6=96（平凡分米）=0.96（平方米）方法二1.2X    0.80.96生：再算需要多少千克油漆1.92X    0.91.728师：总结→课件呈现。根据积的变化规律，把小数乘法转成整数乘法来计算的。师：通过刚才的计算，思考和讨论，请店家总结一下小数乘小数位改怎样计算？小数的位数小数的位数小数的位数因数1位小数1位小数2位小数因数整数1位小数1位小数积1位小数2位小数3位小数两个因数的小数位数之和就是积的小数位数生：首先按照整数乘法计算出积，再点小数点；其次就是点小数点时，看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出极为点上小数点探究补充“0”的问题同学们总结得到很好！请大家再想一想“0.56x0.04”的积有几位小数0.56----两位小数X 0.04----俩位小数（四位小数）师：积有三位数，而小数有四位，改怎么办呢？学生讨论补“0”占位，再点小数点师：总结时提醒学生注意：①   输清楚两个影视中小数的位数，弄清楚应补上几个0②   确定积的小数点位置时，应先点上小数点，然后再把小数末尾的0划掉。课件要呈现。时间应用1.       教材P6 做一做2.       引导学生总结本节课有哪些收获和体会→课堂练习