人教版五年级上册数学《积的近似数》教学设计

人教版五年级上册数学《积的近似数》教学设计课题积的近似数教学目标1、使学生会根据需要学会用“四舍五人法”保留一定的小数位数求出小数的近似值。2、使学生会根据需要用“四舍五人法”正确求出积的近似值重点用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法难点根据题目要求与实际需要用“四舍五人法”截取积是小数的近似值教具教学过程（一）知识准备，复习铺垫用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。保留整数保留一位小数保留两位小数2.0954.3071.8642（二)?自学课本，初步感知1、阅读教材第10页主题图，理解图意,并把解题过程补充完整。2、练一练：P.10页的“做一做”。3、想一想：要保留一、两位小数，如何求积的近似数?4、思考发现：【求积的近似数的方法是先求出_____再按照_____方法来保留一定的小数位数】【自主探究合作交流】(小组合作完成下列各题,一组展示,其余补充、评价)保留整数保留一位小数保留两位小数1、【求积的近似数方法,先根据_______,再按______法保留一定的小数位数,关键是看 _____________________。】2、按要求保留积的小数位数(依次分别保留一位、两位、三位小数)7.5×2.3                           1.56 ×0.17【质疑问难,精讲点拨】【求积的近似数方法,先根据_____________, 再按________法保留一定的小数位数,关键是看________。】【当堂检测,拓展延伸】1、按要求求下面小数的近似数435.5  (整数)       14.53 (一位小数)      4.537(两位小数)2、1.61×1.5的积有(   )位小数,保留两位小数约是(     );0059×1.7的积有(    )小数。保留三位小数约是(     )3、《小小科学》(月刊)每本5.80元,小华打算订一年的,要花多少钱?(得数保留整数)4、两个因数的积保留两位小数的近似值是3.58。三位小数准确值最小是(    ),最大是(    ).【归纳总结整体构建】今天的学习,我学会了: