人教版五年级数学上册《一个数除以小数》教学设计

人教版五年级数学上册《一个数除以小数》教学设计教学内容：人教版五年级数学上册第28-29页教学目标：1、使学生理解一个数除以小数的算理，掌握算法。2、通过学生观察、比较、分析、概括等活动，提高计算能力， 发展数学思维。3、在学习中使学生体会转化的数学思想，获得成功的体验。教学重点：理解一个数除以小数的算理并掌握算法。教学难点：能正确将除数转化成整数，并正确移动被除数的小数点。教具准备：PPT课件。教学过程：一、揭示课题。二、出示学习目标。1、知道一个数除以小数的算理。2、会正确计算一个数除以小数。三、探究新知（一）学习例4出示例4：奶奶编“中国结”，编一个要用0.85米的丝绳，这里有7.65米的丝绳，可以编几个“中国结”？1、从图画上你知道了哪些信息？独立列式。2、学生先学问题1：除数是小数怎样计算？学习提示1：（时间：5分钟）观察比较：这个算式与上一节学的除数是整数的小数除法有什么不同。想一想：除数是小数怎么计算？依据什么？尝试计算，然后和同桌互相说说方法。3、 组织后教反馈评议。小结：除数是小数的除法怎么计算？4、练习：62.4÷2.6＝     0.544÷0.16＝。（二）学习例5例5：12.6÷0.28＝1、学生先学问题2：除数是小数的除法，移动小数点时，被除数的位数不够怎么办？学习提示2：（时间：5分钟）尝试计算。思考：移动小数点时，被除数的位数不够怎么办？小组内交流你的想法。2、组织后教。指名板演，并说说算法。小结：移动小数点时，被除数位数不够的，在被除数的末尾用0补足。（三）概括方法问题3：除数是小数的除法是怎样计算的？1、  学生先学学习提示3：（时间：3分钟）认真观察例题4、5的计算过程。思考：除数是小数的除法是怎样计算的？小组交流你的想法。2、组织后教。（四）指导看书  认真看课本第28、29页的内容，并补充完整。四、当堂检测检测单（时间：5分钟）1．根据商不变的性质填一填。 0.12÷0.03=(   )÷3     2.8÷0. 7=（   ）÷79.6÷0.16=(   )÷16    0.314÷(   )=31.4÷18 2．列竖式计算。7.05÷0.47＝     2.19÷0.3＝    25.6÷0.032＝ 3．小明帮李奶奶买西红柿，每千克2.98元，付给售货员阿姨20元，找回5.1元。他买了多少千克西红柿？A.独立完成。B.组内互改C.针对错题，有针对性地教学。五、全课总结对照学习目标，这节课你达成了哪些？还有哪些疑问？