五年级数学上册《有趣的质数》第3课时教学设计

五年级数学上册《有趣的质数》第3课时教学设计学习目标：回忆质数的相关内容，能根据提示找出100以内的质数体会找质数的方法的意义，培养对数学的兴趣教学过程  教与学的活动 评价要点 教学环节 教师活动 学生活动  环节一回忆质数的相关内容 1、什么样的数是质数、合数2、最小的质数是谁，最小的合数呢？3、出示一组数判断是质数还是合数 1、回忆质数的定义：一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫作质数2、回忆合数的定义3、回忆最小的质数、最小的合数4、独立判断数字是否质数 1、熟练说出质数与合数的定义2、快速给出最小的质数与最小的合数3、能判断一组数是否质数 环节二为什么要找质数  1、为什么要找质数？2、介绍找质数的原因 1、说出自己的想法2、聆听教师的介绍 1、体会质数的神奇2、体会数学的魅力  环节三找出100以内的质数 出示百数表，给出要求：?划去1,‚划掉除2外所有2的倍数ƒ划掉除3外所有3的倍数…  根据要求划去表中的数，找到质数   能根据要求找出100以内的质数   环节四找质数的方法  1、除了上个环节的方法外还有其他的找质数的方法么？2、介绍其他的方法 1、思考讨论其他找质数的方法2、聆听其他方法 1、能根据已有的方法猜测可能的方法，举一反三2、了解最新的研究  环节四总结   本节课你学到了什么 独立思考，说出想法