第三节 两栖动物的生殖和发育
一.教学目标
1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
2、通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
二.教学重点与难点
1.教学重点：
了解两栖动物的生殖和发育过程的特点，进而明确生物的生殖和发育与环境的相互关系。
2. 教学难点：
对两栖动物生殖发育特点的理解
三.教学准备
创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论
四.教学过程
教学内容 学生活动 教师活动
1.青蛙的生殖和发育
水中受精，水中发育：
幼体和成体在形态结
构和生活习性上有很
大的差异，为变态发育。
卵----蝌蚪----青蛙
蝌蚪：像一条小鱼，用
鳃呼吸。
青蛙：成体既能生活在
陆地上，又能生活在水
中，用肺呼吸，兼用皮
肤辅助呼吸。
两栖动物：幼体生活在
水中，用鳃呼吸；成体
既能生活在陆地上，又
能生活在水中，用肺呼
激情、质疑
激发兴趣
表述交流
补充说明
认真观察
表述交流
补充说明
得出结论
创设情景：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。
让学生结合生活经验，分析在什么环境条件下能
听到蛙的鸣叫？蛙的鸣叫意味着什么？导入新
课。
媒体播放：青蛙生殖发育的过程。引导学生认真
观察青蛙生殖发育过程的特点。
问题：
1.青蛙都能鸣叫吗？
2.雌雄蛙的抱对对生殖有什么意义？
3.青蛙的受精发育过程在什么环境中进行？
4.青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上
有没有差异？
质疑：青蛙、扬子鳄、龟都是两栖动物么？
点拨指导吸，兼用皮肤辅助呼吸。
2.两栖动物的生殖发
育与环境
环境影响两栖动物的
生殖和发育。
青蛙的生殖发育离不
开水；蝌蚪必须生活在
水中。
两栖动物可能是由鱼
类进化来的。
阐述观点
说明道理
表述交流
补充说明
得出结论
进一步明确
巩固新知
得出结论
质疑：青蛙的生殖和发育与环境有关吗？
指导学生进行资料分析
解释说明
知识回顾
感悟与收获
进一步探究
布置作业
五.板书设计
一.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既可在陆地上生活，也可在水中生活，用
肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸的动物。
举例：青蛙、蟾蜍、大鲵等。
二.青蛙的生殖和发育
特点：体外受精、卵生、变态发育
过程：受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙
三.两栖动物的生殖发育与环境条件：
环境质量的优劣与变迁会严重影响两栖动物的生殖发育及分布。
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