第四节 人的性别遗传
一 .教学目标
知识目标
解释人的性别差异是由性染色体控制的，理解生男生女机会均等的原因。
能力目标
在教学活动 中培养学生的观察能力和思维能力，通过模拟实验得出正确的结论，培养
学生的分析和归纳能力。
情感态度目标
学会用科学的态度看待生男生女问题，能够对性别歧视现象作出正确的评价。通过探究
活动，形成大胆思考和勇于创新、实事求是的科学态度。
二.教学准备
1．视频材料《正午 30 分——夫妻求子心切，指诊所错误鉴定堕下男婴》。
2．围棋子或者不同颜色的乒乓球 40 个。
3．课件。
三.教学过程
教学内容 教师活动 学生活动 教学意图
引入新课
我们知道人是 由受精卵发
育而来的，民间有一种方法是查
“清宫图”，一个人怀孕后生男
孩还是生女孩查“清宫图”就知
道了，真的吗？生男生女到底是
怎么一回事呢？
思考老师的问题，进
行讨论。
激发兴趣，引
入课题。
探究新知
活动一：科学发现
阅读课本 P39～P4 2 内容，
思考：
1．生男生女是一种性状吗？
2．人的男、女这一性状是
否与遗传有关？
3．思考性别由什么决定？
思考，讨论。 性 别 由 性 染
色体决定。女性性
染色体组成为 XX，
男性性染色体组
成为 XY。性染色
体上有与控制性性别是否与基因有关？ 别有关的基因。
过渡：男女染色体组成到底如何，我们一起来看看吧！
活动二：观察与思考
阅读课本，观察 P40 男、女成
对染色体排序图，思考讨论题1～
4。
1．男女 23 对染色体中，哪一对
被称为性染色体？
2．哪幅图显示的是男性的染色
体？哪幅图显示的是女性的染
色体？
3．图中哪条染色体是 Y 染色体，
它与 X 染色体在形态上的主要区
别是什么？
想一想，在男性的精子和女
性的卵细胞中，应该有几条性染
色体？以性染色体为判断依据，
男性 有几种精子？女性有几种
卵细胞？
思考，讨论。 1．锻炼学生识图
能力。
2．区分 X 染色体
和 Y 染色体。
结 合 第 二 节
所学知识，描述男
女生殖细胞中染
色体组成。
我们认识到精子及卵细胞中染色体的组成，那么生男孩和生女孩到底是怎
么一回事呢？比例为多少呢？
活动三：模拟实验
1．现在我们以黑棋子模拟
含有 Y 染色体的生殖细胞，以白
棋子模拟含有 X 染色体的生殖细
胞，进行模拟实验，看看生男生
女到底是怎样的？
①．动手实验并设计
表格记录。
②．展示实验结果。
③．思考、表达、讨
理 解 生 男 生
女比例的均等。
培 养 学 生 严
谨的思维能力。
培 养 学 生 从2．请三个同学为一组，按
照 P41 模拟实验要求，完成实验。
3．请各组同学选派一个代
表上台展示本组的实验结果。
4．实验讨论：
(1)各小组模拟精子和卵细
胞随机结合的结果是怎样的？
(2)全班模拟精子与卵细胞
随机结合的结果又是怎样的？
(3)模拟精子与卵细胞随机
结合的结果说明了什么？
5．实验反思：
(1)实验过程中，取出的围
棋子要放回原纸盒，为什么？
(2)放有 20 枚白围棋子的纸
盒中，可否将 20 枚改为 1 枚，
为什么？
6．理论分析：
图解生男生女比例为 1:1。
7．回顾课题，“清宫图”真
的准吗？
论。 现象到本质，从个
体到一般的思考
顺序。
活动四：观看视频，联系生活。
观看视频材料《正午 30 分
——夫妻求子心切，指诊所错误
鉴定堕下男婴》，你身边也有类
似的案例吗？谈谈你的看法？
观看视频，联系生活
实际，交流、讨论。
从 理 论 联 系
生活，培养学生形
成正确的生育观
及对性别的正确
认识。
课堂小结 根据本节所学知识，让学生 自主进行归纳。 锻 炼 学 生 的进行归纳。 归纳能力。
巩固练习
PPT 展示练习题。 完成练习题。 检 测 所 学 知
识。
布置作业 完成教材 P42 练习题。
教学反思
本节课程安排了五个环节：活动一(科学发现)让学生认识男女性别由性染
色体决定。活动二(观察思考)让学生认识男女体细胞中染色体的组成，再根据
所学知识认识精子及卵细胞中染色体的组成。活动三(模拟实验—实验反思—理
论分析)通过学生自己动手实验理解生男生女的比例为 1:1。活动四，通过观看
视频材料《正午 30 分——夫妻求子心切，指诊所错误鉴定堕下男婴》激发学生
对现实生活实例的思考，从而引导学生正确的生育观及对性别的客观认识。
本节课遵循了由浅入深，循序渐进的教学规律，采用多种教学方式相结合，
培养学生的动手能力、观察能力、分析比较的能力，培养了学生分析问题由浅
入深的思维。通过视频激发学生的思考和讨论。
紧密联系生活实际，通过表达自己的看法及同学间的讨论，形成科学的生
育观和对性别的认识。
板书设计
22＋X 女性
22＋Y
精子有两种：
卵细胞有一种：22＋X 男性
人类的性别遗传 男女染色
体的差别
生男生女
机会均等
男性：
女性：
Y 染色体在形态上比 X 染色体短一些
体细胞：44＋XY
精子：22＋X 或 22＋Y
体细胞：44＋XX
卵细胞：22＋X
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