五年级上册数学《找因数》导学案

课 题 找因数 课 型 学案导学课 年 级 五年级 周节 5--3 学 习 目 标 1、用小正方形拼长方形的活动中，体会找一个数的因数的方法， 提高有条理思考的习惯和能力。 2、在 1-100 的自然数中，能找到某个自然数的所有因数。 重点难 点 用小正方形拼长方形的活动中，体会找一个数的因数的方法，提 高有条理思考的习惯和能力。 学 案 导 案 学 习 过 程 自 主 探 究 一、自学导航 用 12 个小正方形拼成一个长方形，有哪几种拼法，在书上的 方格内画一画，写出乘法算式。 二、合作探究： 1、根据上面的算式，你能找出 12 的所有因数吗？ 2、你能总结找一个数的因数的方法吗？找一个数的因数怎样 做到既不重复也不遗漏呢？ 3、用刚才学的方法，能否分别找出 9 和 15 的因数呢？ 4、你还有不明白的问题吗？请用“？”标记出来。组内交流 （准备展示） 【达标反馈】 基本题 教 材 提 供 了 问题情境，要 引 导 学 生 进 行思考 教 师 组 织 小 组展示交流， 师 生 共 同 解 决问题） 巩固与应用1、完成教材第 38 页“练一练”第 1 题。 2、完成教材第 38 页“练一练”第 2 题 【拓展延伸】 一个数既是 9 的倍数，又是 54 的因数，这个数可能是多少？ 三、课堂小结： 通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问？ 教学 反思 课 题 找因数练习 课 型 学案导学课 年 级 五年级 周节 5--4 学 习 目 1、体会找一个数的因数的方法，提高有条理思考的习惯和能力。标 2、在 1-100 的自然数中，能找到某个自然数的所有因数。 重点难 点 体会找一个数的因数的方法，提高有条理思考的习惯和能力。 学 案 导 案 学 习 过 程 自 主 探 究 一、复习 写出18的全部因数，说一说你是怎么找的。 二、练习 基本题： 1、根据算式 25×4=100，（ ）是（ ）的因数， （ ）也是（ ）的因数；（ ）是（ ）的 倍数，（ ）也是（ ）的倍数。 2、一个自然数的最大因数是 24，这个数是（ ）。 必做题 完成教材第 38 页“练一练”第 3 题。 选做题 完成教材第 38 页“练一练”第 4 题。 完成教材第 38 页“练一练”第 5 题。 【拓展延伸】 一个小于 30 的自然数，既是 8 的倍数，又是 12 的倍数，这 个数是多少? 要 引 导 学 生 进行思考 师 生 共 同 解 决问题）三、课堂小结： 通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问？ 教学 反思