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11 《论语》十二章
名校讲坛
1．走近作者
孔子(前 551—前 479 年)，名丘，字仲尼。春秋时鲁国陬邑(今山东曲阜)人。思想家、
政治家、教育家，儒家学派的创始人。
《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部儒家著作，共 20 篇。东汉列为“七经”之一，
宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
2．文言知识梳理
(1)通假字
①不亦说乎(同“悦”，愉快)
②吾十有五而志于学(同“又”，用于整数和零数之间)
(2)一词多义
【为】①为人谋而不忠乎(替)
②可以为师矣(做)
(3)古今异义
可以为师矣(古义：可以凭借；今义：能够)
(4)词类活用
①学而时习之(名词作状语，按时)
②吾日三省吾身(名词作状语，每天)
③温故而知新(形容词作名词，学过的知识；新的理解与体会)
④好之者不如乐之者(形容词的意动用法，以……为乐趣)
⑤饭疏食饮水(名词作动词，吃)
3．考点链接
划分句子节奏(二)
【方法指导】
1．句首发语词后要停顿。如“至于”“夫”“若夫”“盖”“是以”等。
2．句首状语后要停顿。
3．古代是两个单音词，而现代汉语中是一个复音词的，要分开读。如“今齐地/方千
里”“今/天下三分”。
4．表转折意思的句子中，按照“而前则前”的原则划分朗读节奏。如“人不知/而不
愠”。
上述只是停顿的基本规律，不应生搬硬套，而应结合具体的语境正确地理解句意后灵活
运用。
【习题链接】见“拓展阅读”T10。
01 积累运用
1．给下列加点字注音。
论语(lún) 不亦说乎(yuè) 人不知而不愠(yùn)
三省吾身(xǐng) 学而不思则罔(wǎng) 思而不学则殆(dài)
一箪食(dān) 曲肱而枕之(ɡōnɡ) 博学而笃志(dǔ)
2．解释下列加点词的意思。
(1)不亦说乎 说：同“悦”，愉快
(2)人不知而不愠 愠：生气，恼怒
(3)吾日三省吾身 日：每天 省：自我检查、反省2
(4)为人谋而不忠乎 忠：竭尽自己的心力
(5)与朋友交而不信乎 信：诚信
(6)吾十有五而志于学 有：同“又”，用于整数和零数之间
(7)三十而立 立：立身，指能有所成就
(8)四十而不惑 惑：迷惑，疑惑
(9)不逾矩 逾：越过 矩：法度
(10)温故而知新 新：这里指新的理解和体会
(11)学而不思则罔 罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从
(12)思而不学则殆 殆：疑惑
(13)人不堪其忧 堪：能忍受
(14)知之者不如好之者 好：喜爱，爱好
(15)好之者不如乐之者 乐：以……为快乐
(16)曲肱而枕之 肱：胳膊上从肩到肘的部分，这里指胳膊
(17)于我如浮云 于：介词，对，对于
(18)逝者如斯夫 逝：往、离去 斯：代词，这，指河水
(19)三军可夺帅也 夺：改变
(20)博学而笃志 笃：坚定
(21)切问而近思 切：恳切
(22)仁在其中矣 仁：仁德
3．下列句子中加点词语运用不正确的一项是(C)
A．又要编杂志，又要跑发行，老李整天忙得不亦乐乎。
B．王明的几次考试成绩都不理想，老师指出他基础不牢固，教导他学习应该常温故知
新。
C．这年秋天，奶奶抱病去世，大家心里很难过，都感慨逝者如斯。
D．遇事必详为考虑，而后与部下商议，择善而从。
4．填空。
(1)《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的语录体(体裁)著作，共 20 篇，
与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。我国
古代伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派创始者。
(2)《〈论语〉十二章》中认为能保持君子风格的一句话是：人不知而不愠，不亦君子
乎？《〈论语〉十二章》中谈“学”与“思”辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学
则殆。
(3)唐太宗有一句名言，“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《〈论语〉十二章》
中孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之。在学习上，兴趣是最好的老师，正如孔子
所说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
5．在学完课文《〈论语〉十二章》后，为了使同学们端正学习态度，掌握正确的学习方法，
老师专门组织了一次以“交流学习体会”为主题的座谈会。请你参与进来。
(1)作为主持人，你应该有一段精彩的开场白。现在就请你展示出来吧！
[示例]同学们，《论语》流传 2 500 多年，影响了世代中国人，它的经典语句，每
一个中国人都耳熟能详。阅读《论语》，可以让我们少一分稚嫩，多一分坚强。今
天我们举办“交流学习体会”的主题座谈会，希望大家谈谈自己对《论语》的认识
和阅读体会，让更多的人受益。请大家敞开心扉，交流起来吧。
(2)王翔同学想在座谈会上用对联的形式活跃气氛，他给大家出了个对联，请你对出他
的下联。3
上联：时习悦，内省乐，择善喜
下联：敏学好，择贤善，交友信
02 课内精读
阅读全文，完成练习。
6．下列句中加点的词意义和用法相同的一项是(C)
A．人不知而不愠/温故而知新
B．为人谋而不忠乎/可以为师矣
C．思而不学则殆/学而不思则罔
D．学而时习之/知之者不如好之者
(解析：A.动词，了解/得到；B.介词，替/动词，当，做；C.连词，表转折；D.代词，
代指学到的东西/代词，它，这里指学问和事业。)
7．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
懂得某种学问的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如把这种研究学问作为快乐的人。
(2)博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
广泛学习且能坚定自己的志向，恳切地发问，思考当前的事，仁就在其中了。
8．下列对文章理解有误的一项是(A)
A．“学而时习之，不亦说乎？”“传不习乎？”是谈学习方法。“人不知而不愠，不
亦君子乎？”“吾日三省吾身”“博学而笃志”是谈修身做人的。
B．“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”赞美了
颜回“贫贱不能移”的品质，颜回为了自己的理想，即使生活清苦困顿也自得其乐。
C．“逝者如斯夫，不舍昼夜”讲要珍惜宝贵的时光，勉励自己和学生要珍惜时间发愤
进取。
D．“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”告诉我们志向的确立和坚守是非常重要的。
(解析：A.“博学而笃志”是谈学习方法的。)
03 拓展阅读
子曰：“由①，诲女②知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“不愤③不启，不悱④不发，举一隅⑤不以三隅反，则不复也。”
子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’
也。”
【注释】 ①由：姓仲，名由，字子路，孔子的学生。②女：通“汝”，你，你们。③
愤：苦思冥想仍领会不了的样子。④悱：想说又不能明确说出来的样子。⑤隅：角落。
9．解释下列句中加点的词。
(1)孔文子何以谓之“文”也 何：什么
(2)是以谓之“文”也 是以：因此
10．请给下面的句子划分朗读节奏。(每句划一处)
(1)是以/谓之“文”也
(2)举一隅/不以三隅反
11．翻译下列句子。
(1)知之为知之，不知为不知，是知也。
知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧啊。
(2)不愤不启，不悱不发。
不到想弄清楚问题而弄不明白的时候，不去开导；不到想说而又不知道怎么说的时
候，不去启发。4
12．这三则语录中哪些是论述学习态度的？哪些是论述学习方法的？它们表明了孔子怎样的
教育思想？
第一则与第三则是论述学习态度的，第二则是论述学习方法的。第一则中，孔子认为要
以诚实的态度去对待知识，不可不懂装懂；第三则中孔子认为学习要虚心请教。这两句
是很好的治学格言。第二则中，孔子认为教育学生时要适时开导启发，特别强调要举一
反三，即善于类推，触类旁通。这是一种行之有效的治学方法。
附参考译文：
孔子说：“子路，我教导你的道理明白了吗？知道就是知道，不知道就是不知道，这才
是智慧啊。”
孔子说：“不到想弄清楚问题而弄不明白的时候，不去开导；不到想说而又不知道怎么
说的时候，不去启发。不能举一反三，就不要再去教他了。”
子贡问孔子：“孔文子的谥号为什么是‘文’？”孔子说：“他勤奋好学，不以向不如自己
的人请教为耻，所以被谥为‘文’。”
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